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74 résultats trouvés

Créer des conditions d'apprentissage

Un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants

Philippe Jonnaert, Cécile Vander Borght
3e édition | 2008 | 431 pages | 9782804102111

Plaçant l'apprentissage au coeur des préoccupations des didacticiens, l'ouvrage propose une réflexion socioconstructiviste sur l'apprentissage dont il redéfinit en profondeur les conditions.

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Champs d'action pédagogique

Encyclopédie des domaines de l'éducation

Michel Minder
2e édition | 2008 | 586 pages | 9782804101367

L'ouvrage propose de nombreuses pistes pour le travail interdisciplinaire et la pédagogie par projet. Il suggère aux enseignants de tous niveaux de multiples situations motivantes d'apprentissage, pour la plupart des branches.

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L'université et les TIC

Chronique d'une innovation annoncée

Élisabeth Fichez, Geneviève Jacquinot
1re édition | 2008 | 320 pages | 9782804159115

Introduire les TIC comme levier pour l'évolution des pratiques pédagogiques entraîne des modifications au niveau de l'ensemble du système universitaire.

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Évaluer les apprentissages

Les apports de la psychologie cognitive

Jacques Grégoire
2e édition | 2008 | 240 pages | 9782804157173

La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des enseignants et des psychologues scolaires.

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Compétences et contenus

Les curriculums en questions

François Audigier, Nicole Tutiaux-Guillon
1re édition | 2008 | 217 pages | 9782804156343

Depuis plusieurs années, les curriculums et programmes scolaires sont l'objet de modifications profondes marquées notamment par l'introduction des compétences. Cet ouvage propose un tour d'horizon des enjeux théoriques et pratiques de ces changements.

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L'entrée dans l'école

Rapport au savoir et premiers apprentissages

Michèle Bolsterli, Olivier Maulini
1re édition | 2007 | 171 pages | 9782804155261

Cet ouvrage analyse la place du (rapport au) savoir dans les premières années de la scolarité. Il propose des outils pour mieux comprendre comment les enfants et leurs familles rencontrent le savoir et la culture scolaires.

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Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques

Intéger des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'enseignement et de l'apprentissage

François Conne, Ruhal Floris
1re édition | 2007 | 230 pages | 9782804153656

Cet ouvrage présente les potentialités et les difficultés de l'exploitation de calculatrices et de logiciels pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques.

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Analyses des objets enseignés

Le cas du Français

Bernard Schneuwly, Thérèse Thévenaz-Christent
1re édition | 2006 | 260 pages | 9782804152437

Cet ouvrage analyse comment des activités langagières complexes comme le lire, le parler et l'écrire deviennent des objets enseignés dans les interactions didactiques entre enseignants et élèves.

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De la clinique

Un engagement pour la formation et la recherche

Mireille Cifali, Florence Giust-Desprairies
1re édition | 2006 | 209 pages | 9782804152444

Cet ouvrage est une contribution à la formation des praticiens, qui ont la nécessité de mieux comprendre par quelles voies ils peuvent construire un savoir de leur expérience professionnelle.

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