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17 résultats trouvés

Les comportements-défis

Analyser, comprendre et traiter

Stewart Einfeld, Eric Emerson
1re édition | 2016 | 268 pages | 9782807302518

Cet ouvrage est un condensé des connaissances actuelles en matière de troubles graves du comportement des personnes présentant une déficience intellectuelle. Il couvre avec clarté les questions de définitions, de causes et de traitements de ce trouble.

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De la perception à l'estime de soi

Concept, évaluation et intervention

Catherine Fiasse, Nathalie Nader-Grosbois
1re édition | 2016 | 368 pages | 9782807300194

L'auteur décrit les principales conceptions de la perception de soi, son évolution au sein du développement général jusqu'à l'adolescence, la manière dont elle peut être affectée par certains troubles, et donne des outils pour l'évaluer et l'améliorer.

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Pratique de l'intervention individualisée

Tout au long de la vie

Monique Deprez, Ghislain Magerotte, Nicole Montreuil
2e édition | 2014 | 250 pages | 9782804176129

Développant en détail la méthodologie de l'individualisation, cet outil pratique agrémenté d'exemples explique comment mettre au point, appliquer et évaluer un "Programme Éducatif Individualisé", dans un souci de développement optimal de la personne.

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Programmes EIS - Évaluation intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans - Tome II

Curriculum (0 à 3 ans)

Diane Bricker
2e édition | 2013 | 466 pages | 9782804173166

Cet ouvrage en trois volumes propose un outil d'évaluation et d'intervention indispensable pour les intervenants oeuvrant auprès des jeunes enfants considérés à risque, présentant des retards ou des incapacités diverses (handicaps, autisme,...).

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Programmes EIS - Évaluation intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans - Tome III

Curriculum (3 à 6 ans)

Diane Bricker
2e édition | 2013 | 324 pages | 9782804173173

Cet ouvrage en trois volumes propose un outil d'évaluation et d'intervention indispensable pour les intervenants oeuvrant auprès des jeunes enfants considérés à risque, présentant des retards ou des incapacités diverses (handicaps, autisme,...).

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Le personnel éducatif face aux comportements défis

Manuel de gestion du stress dans l'intervention auprès de personnes avec déficiences intellectuelles

Annick Cudré-Mauroux
1re édition | 2012 | 136 pages | 9782804171704

Cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels qui accompagnent des personnes avec des incapacités intellectuelles présentant des comportements-défis. Il propose des outils pratiques pour gérer le vécu de stress dans l'intervention face aux troubles.

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Clinique des troubles des apprentissages

De l'évaluation neuropsychologique à la programmation éducative

Christophe-Loïc Gérard
1re édition | 2011 | 216 pages | 9782804162627

Cet ouvrage décrit les principaux syndromes perturbant l'acquisition du langage oral, des acquisitions scolaires et du développement cognitif général. Il aborde aussi les troubles du geste et de l'attention ainsi que ceux affectant l'enfant cérébrolésé.

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Traiter le Parkinson

Prise en charge globale et multidisciplinaire du patient parkinsonien

Jean-Emile Vanderheyden
2e édition | 2010 | 458 pages | 9782804162597

La prise en charge d'un patient parkinsonien est individuelle et gagne à être globale et pluridisciplinaire car cette affection, qui ne limite plus la durée de vie du patient, a de multiples facettes !

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Le cerveau musicien

Neuropsycho de la perception musicale

Francis Eustache, Bernard Lechevalier, Hervé Platel
2e édition | 2010 | 322 pages | 9782804162801

Comment percevons-nous la musique ? Quels sont les désordres observés dans la perception musicale à la suite de lésions cérébrales ? Comment les dernières techniques d'imagerie cérébrale montrent-elles le traitement cérébral de la musique ?

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