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Feuilleter
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Transformer l'école

2004 - 253 pages
Les formes de la signification en sciences de l'éducation
Code ISBN : 9782804145606
Version papier43,50 €

Description

Comment les sciences de l'éducation peuvent-elles contribuer efficacement au nécessaire mouvement de transformation de l'école ? C'est à cette problématique fondamentale que Michael Huberman a consacré une part majeure de son oeuvre, en jetant les bases d'une approche rigoureuse et engagée des conditions de mise en place des innovations scolaires.

Construit sur la base d'un colloque scientifique réalisé en hommage à ce grand pédagogue trop tôt disparu, cet ouvrage propose un ensemble de réflexions et d'études empiriques qui s'inscrivent dans le prolongement de l'approche d'Huberman et qui en montrent la pertinence, la fécondité et la brûlante actualité.

Il analyse d'une part les facteurs d'ordre politique, économique et socioculturel qui doivent être pris en compte dans la conception et la gestion des transformations structurelles et fonctionnelles des établissements scolaires. Il rend compte d'autre part de diverses expériences d'intervention sur les programmes, les méthodes et les pratiques didactiques, qui font apparaître certaines des conditions qu'il convient de remplir pour que les innovations soient véritablement prises en charge par les acteurs et présentent en conséquence un caractère durable. Il évoque encore, enfin, face aux tentatives de mondialisation et de dérégulation de l'éducation, les possibilités de mise en place de démarches de formation à l'échelle de groupes sociaux ou de régions, qui soient innovantes, démocratiques et respectueuses des identités sociales et culturelles.

Cet ouvrage s'adresse donc à tous ceux qui sont concernés par les problématiques d'adaptation et de transformation de l'école : les responsables politiques et éducatifs, les parents, les enseignants, et bien sûr, les formateurs d'enseignants et les étudiants et chercheurs en sciences de l'éducation.

Fiche technique

Titre Transformer l'école
Edition 1re édition
Date de parution février 2004
Nombre de pages 253 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 414 g
ISBN-13 9782804145606
Type Livre
Format Broché
Collection Raisons éducatives
Domaine(s) Pédagogie et parentalité
Niveaux Universitaire