Des professionnalités sous tension
À quelles transactions donnent lieu les injonctions adressées aux acteurs des métiers de l'humain, comment et au travers de quelles formations celles-ci participent à une... Voir la suite
Description
L'ouvrage met en évidence des contraintes, des préoccupations et des dynamiques convergentes à différents métiers de l'humain. Pour offrir un vue large de ce champ ainsi circonscrit, il démultiplie les terrains d'enquête soigneusement délimités par des chercheurs confirmés et déploie des méthodes d'investigation complémentaires qui peuvent intéresser étudiants et jeunes chercheurs.
Il identifie la force et la nouveauté des injonctions adressées aux acteurs, en les resituant dans une perspective historique et dans un contexte institutionnel, social et économique soumis à de nouvelles logiques de management mais aussi des revendications émergentes de la part des usagers.
S'inscrivant dans le champ de la formation initiale et continue où les sujets sont amenés à davantage s'exprimer et s'exposer, il examine les différentes transactions que ceux-ci opèrent et dresse un tableau contrasté de la manière dont ils composent avec les tensions qui traversent leur activité : résistances de certains pour préserver leur identité, adaptation stratégique pour d'autres mais aussi construction pour les novices et opportunités de développement pour les professionnels en exercice.
La première partie de l'ouvrage repère les évolutions convergentes qui reconfigurent les professionnalités des métiers de l'humain, la seconde présente des enquêtes dans le secteur de l'enseignement, du travail social et du système de soins, la troisième donne la parole aux professionnels eux-mêmes. Cette composition permet une lecture dynamique et ajustée à ces différents profils de lecteurs.
Sommaire
Introduction
Des professionnels et des métiers de l'humain : reconstructions, transactions et formations
Jean-Yves Bodergat, Pablo Buznic-Bourgeacq (Maîtres de conférences, CERSE)
Première partie :
Mutations épistémologiques et ingénieries pour repenser la professionnalité dans les métiers de l'humain
Chapitre 1
Questions posées à la professionnalisation aux métiers de l'humain
Richard Wittorski (Professeur des Universités, Université de Rouen, CIVIIC)
Chapitre 2
Vers un cadre d'analyse multiniveau des professionnalités dans les métiers relationnels
Philippe Mazereau (MCF HDR, CERSE, Université de Caen Basse-Normandie)
Chapitre 3
Construire des formations professionnalisantes : une nécessaire démarche d'ingénierie
Thierry Ardouin (Professeur des Universités, CIVIIC, Université de Rouen)
Chapitre 4
Métiers du social et de l'insertion : des professionnalités en tension
Thierry Piot (Professeur des Universités, CERSE, Université de Caen Basse-Normandie)
Deuxième partie :
Enquêtes sur les professionnalités dans les métiers de l'humain : émergences, trajectoires et transactions
Chapitre 5
Nouveaux enjeux sociaux et interventions de conseil des professionnels des Permanences d'accueil d'information et d'orientation (PAIO) et des Missions Locales
Valérie Cohen-Scali (Professeur des Universités, CNAM)
Chapitre 6
Analyse clinique des pratiques en formation et professionnalisation
Jean-Luc Rinaudo (Professeur des Universités, CIVIIC, Université de Rouen)
Chapitre 7
Enseignants novices face à l'offre de professionnalisation : entre adhésion majoritaire et rejets spécifiques
Marc Bailleul, Jean-Yves Bodergat (MCF, CERSE, Université de Caen Basse-Normandie)
Chapitre 8
« Ce que je ne dois qu'à moi seul » : les compétences collectives méconnues ou niées, une approche de la professionnalisation des métiers de l'enseignement par la clinique de l'activité
Anne-Laure Le Guern (MCF, CERSE, Université de Caen Basse-Normandie)
Chapitre 9
Le sujet enseignant et la figure du professionnel. Regard didactique clinique sur la professionnalisation des enseignants
Pablo Buznic-Bourgeacq (MCF, CERSE, Université de Caen Basse-Normandie)
Chapitre 10
Entre discipline et métier : des professeurs-stagiaires d'histoire-géographie face à la professionnalisation
Jean-François Thémines (Professeur des Universités, ESO, Université de Caen Basse-Normandie)
Troisième partie : Des professionnels et des professionnalités en (re)construction
Chapitre 11
Les identités professionnelles des travailleurs sociaux réinterrogées, un exemple : l'animateur professionnel
Anne Monsimier (Référente de formation dans le social et l'animation professionnelle, IRTS de Basse-Normandie)
Chapitre 12
La réforme des formations en travail social : réelles avancées et effets pervers
Valérie Leys (Directrice des formations, IRTS de Basse-Normandie)
Chapitre 13
Les métiers de l'Orientation : de la langue du professionnel à la langue de l'Autre
Entretien avec Bertrand Guesné (Directeur de l'Association Régionale des Missions Locales de Basse-Normandie) et Véronique Le Boucher (Responsable du Pôle Orientation/Insertion à la Mission Locale du Cotentin), mené par Françoise Chébaux (MCF HDR, CERSE)
Chapitre 14
La mobilité des personnels de direction de l'éducation nationale : de l'itinéraire objectif au cheminement subjectif
Karina Delanous (chef d'établissement scolaire, Calvados)
Chapitre 15
Tensions dans le métier d'inspecteur. Quelles compétences ? Quelles identités ?
Lydia Deret (Inspectrice de l'Éducation nationale, Manche)
Chapitre 16
Logiques de professionnalisation des conseillers principaux d'éducation
Jean-Pierre Auvray (PESPE, Université de Caen Basse-Normandie, CPE au Lycée Jean Rostand de Caen)
Chapitre 17
Professeur-documentaliste : tensions et évolutions d'une profession
Nicole Clouet, Marie Laure Compant la Fontaine, Isabelle Estève-Bouvet (Professeurs-documentalistes, ESPE de l'Académie de Caen)
Conclusion
Des professionnalités sous tension aux professionnalités en formation
Pablo Buznic-Bourgeacq, Jean-Yves Bodergat (Maîtres de conférences, CERSE)
Bibliographie générale
Index thématique
Présentation des auteurs
Table des matières
Fiche technique
Titre | Des professionnalités sous tension |
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Edition | 1re édition |
Date de parution | mars 2015 |
Nombre de pages | 338 pages |
Dimensions | 240 × 160 mm |
Poids | 546 g |
ISBN-13 | 9782804190644 |
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Type | Livre |
Format | Broché |
Collection | Perspectives en éducation et formation |
Domaine(s) | Sciences de l'éducation |
Niveaux | Universitaire |