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L'éducation pour la santé

Théories, pratiques et méthodes d'évaluation
1re édition | février 2016 | 300 pages
9782807302723

Cet ouvrage présente les différentes conceptions de l'éducation pour la santé, leurs mises en pratique et leur évaluation qui permet de dégager les facteurs d'une éducation... Voir la suite

Livre 43,90 €
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Description

Cet ouvrage présente les différentes conceptions de l'éducation pour la santé, leurs mises en pratique et leur évaluation qui permet de dégager les facteurs d'une éducation réussie. Il comprend des études de cas et des exemples de séquences de formation.

Dans le champ de l’éducation pour la santé, on observe l’activité de nombreuses associations, organisées en réseaux, qui, de la maison de quartier à l’organisation internationale, multiplient les actions : organisations de forums, de projets, de « journées santé », avec comme objectifs déclarés d’éduquer par l’information et la sensibilisation, et par là, de favoriser les changements de comportements qui seraient associés à des « prises de conscience ». Dans ce cadre, l’introduction de temps de discussion entre participants, peu ou pas guidés par un intervenant, expert ou enseignant, s’est largement développée : « séances de formation à l’écoute des jeunes », « organisation de débats entre élèves », « entretiens centrés par petits groupes », « débats entre élèves suivis (ou précédés) de conférence, exposé ou production d’une tâche par les élèves. La diversité des dénominations, comme celle des pratiques, indique un certain flottement conceptuel. Dresser un inventaire des connaissances les plus récentes sur les processus sociocognitifs en jeu dans les situations d’éducation pour la santé, et dégager des critères de qualité, des stratégies et des protocoles d’évaluation discriminants paraît aujourd’hui nécessaire.


Cet ouvrage de synthèse s’adresse aux concepteurs et animateurs de projets d’éducation pour la santé, ainsi qu’à tout chercheur ou étudiant voulant approfondir ses connaissances sur les processus psychosociaux et cognitifs mobilisés dans ce contexte. A la fin de l’ouvrage, des exercices d’application sont destinés à permettre aux étudiants et à toute personne désireuse de se perfectionner dans l’analyse et la compréhension de ces processus, de s’y entraîner.

Sommaire

Introduction

Chapitre 1. Les différentes approches de la communication pour la santé

Chapitre 2. Les modèles psychosociaux centrés sur les processus psychologiques du récepteur face à un message de santé et l’intention comportementale des individus

Chapitre 3. L’efficacité persuasive des messages de santé

Chapitre 4. Les fondements psychosociaux de la définition des messages éducatifs

Chapitre 5. Les différentes approches des sessions d’éducation pour la santé

Chapitre 6. De la communication interpersonnelle à l’éducation pour la santé

Chapitre 7. L’éducation pour la santé en contexte

Chapitre 8. La construction d’un projet de démarche éducative

Chapitre 9 Les questions en suspens

Chapitre 10 Conclusion

Exercices d’application et approfondissements

Bibliographie

Index

Glossaire

Fiche technique

Titre L'éducation pour la santé
Edition 1re édition
Date de parution février 2016
Nombre de pages 300 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 700 g
ISBN-13 9782807302723
Type Livre
Format Broché
Collection Pédagogies en développement
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire