Feuilleter
Questions de personne - Série TSA

Évaluation et intervention auprès des comportements défis

Déficience intellectuelle et/ou autisme

Ghislain MagerotteEric Willaye
2e édition - janvier 2014 - 378 pages - ISBN 978-2-8041-8273-1
Cet ouvrage développe un modèle de compréhension actuel des comportements-défis. En outre, il dresse un éventail des stratégies d'intervention disponibles et propose différents outils d'évaluation fonctionnelle intégrés dans un logiciel informatique.

La présence de comportements-problèmes graves (aujourd'hui parfois appelés « comportements-défis ») chez les personnes présentant une déficience intellectuelle et/ou de l'autisme engendre bien souvent un sentiment d'incompréhension, voire d'impuissance, dans leur entourage (famille, personnel éducatif, spécialistes). Ce sentiment est tel que, l'intensité de ces comportements peut conduire à une exclusion sociale, voire au développement de mauvais traitements.

Évaluation et intervention auprès des comportements-défis offre un modèle de compréhension actuel de cette problématique et dresse un éventail des différentes stratégies d'intervention disponibles. Ces stratégies sont regroupées dans un outil d'évaluation fonctionnelle (questionnaires, outils d'observation directe, analyses fonctionnelles, plan d'intervention,...) intégré à un logiciel permettant l'édition de rapport ou le traitement des données.

Ce livre est principalement destiné aux psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes et membres de personnel éducatif. Il s'adresse également aux familles et proches des personnes présentant des déficiences intellectuelles et/ou de l'autisme et souffrant de comportements-défis.

Cet ouvrage développe un modèle de compréhension actuel des comportements-défis. En outre, il dresse un éventail des stratégies d'intervention disponibles et propose différents outils d'évaluation fonctionnelle intégrés dans un logiciel informatique.

La présence de comportements-problèmes graves (aujourd'hui parfois appelés « comportements-défis ») chez les personnes présentant une déficience intellectuelle et/ou de l'autisme engendre bien souvent un sentiment d'incompréhension, voire d'impuissance, dans leur entourage (famille, personnel éducatif, spécialistes). Ce sentiment est tel que, l'intensité de ces comportements peut conduire à une exclusion sociale, voire au développement de mauvais traitements.

Évaluation et intervention auprès des comportements-défis offre un modèle de compréhension actuel de cette problématique et dresse un éventail des différentes stratégies d'intervention disponibles. Ces stratégies sont regroupées dans un outil d'évaluation fonctionnelle (questionnaires, outils d'observation directe, analyses fonctionnelles, plan d'intervention,...) intégré à un logiciel permettant l'édition de rapport ou le traitement des données.

Ce livre est principalement destiné aux psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes et membres de personnel éducatif. Il s'adresse également aux familles et proches des personnes présentant des déficiences intellectuelles et/ou de l'autisme et souffrant de comportements-défis.

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Table des matières

Avant-propos

Préface

 

Première partie - Définir

Chapitre 1 Définition de la problématique

1 Population

2 "Comportements-problèmes" - "Comportements-défis"

3 Comportements-défis et/ou troubles mentaux

4 Prévalence

5 Autisme et comportements-problèmes

 

Deuxième partie - Comprendre

Chapitre 2 Comportements-défis et modèle fonctionnel

1 Définition du modèle fonctionnel

2 Antécédents

3 Le rôle des conséquences

 

Chapitre 3 Compréhension de la fonction

1 Définition du comportement à observer

2 Comportements-défis et fonctions

3 L'outil de la compréhension : l'Évaluation Fonctionnelle

4 Conclusions

 

Chapitre 4 Impact : un outil pour la compréhension

1 Composition de l'outil

2 Pourquoi le nom d'IMPACT

3 Questionnaires d'évaluation fonctionnelle

4 Observation directe

5 Analyse fonctionnelle

6 Questionnaire de compétences et de motivation

7 Plans d'intervention

8 Informations complémentaires

9 Conclusions

 

Troisième partie - Vivre et intervenir

Chapitre 5 Comportements-défis et Qualité de Vie

1 Relation antinomique

2 Qualité de vie en tant que stratégie d'intervention

3 Qualité de vie en tant que "droit"

4 De la normalisation à la Qualité de Vie

5 Valorisation des rôles sociaux

 

Chapitre 6 Support Positif au Comportement

1 Le Support Positif au Comportement

2 Support Positif au Comportement - Résultats de recherches

3 Adéquation au contexte

4 Support Positif au Comportement et médication

 

Chapitre 7 Intervention et modèle fonctionnel

1 Événements contextuels ("Settings Events")

2 Antécédents immédiats (prédicteurs)

3 Comportement

4 Cas particulier des comportements-défis de haute intensité et faible fréquence

5 Conséquences

6 Gestion des situations de crise

7 Exemples d'interventions menées

8 Conclusions

 

Chapitre 8 Plans d'intervention

1 Plan de mise en place

2 Plans fonctionnels

3 Plans de Support Positif au Comportement

4 Plan d'évaluation de la mise en place

 

Quatrième partie - Innover

Chapitre 9 Systèmes

1 Validité sociale

2 Environnement familial

3 Environnement professionnel d'accompagnement direct

4 Politique générale

 

Chapitre 10 Formations

1 Implications pour la formation du personnel

2 Publics des formations

3 Modalités de formations

 

Conclusions

Bibliographie

Liste des figures

Liste des tableaux

Liste des crédits

Les auteurs

Ghislain MagerotteEric Willaye

Fiche technique

Edition
2e édition
Date de parution
Nombre de pages
378
ISBN
978-2-8041-8273-1
EAN13
9782804182731
Support
Livre et CD-ROM
Format
Broché
Niveaux
Universitaire
Collection
Questions de personne - Série TSA

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