Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ?

Préface de :

1e édition - mai 2016 - 366 pages - ISBN 978-2-8073-0181-8

Conseiller, former et évaluer sont généralement les trois missions principales des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Cet ouvrage propose des outils pour l'action et l'analyse de ces trois missions.

Co-écrit par une trentaine de contributeurs suisses, français, belges et canadiens, cet ouvrage s’adresse aux conseillers pédagogiques de l’enseignement supérieur, qu’ils soient novices ou expérimentés, et propose à ceux-ci des cadres d’analyse et des outils pratiques pour mener à bien leurs trois principales missions : conseiller, former et évaluer. Une partie de l’ouvrage est également consacrée à la formation et au développement professionnel des conseillers pédagogiques : comment s’initier au métier, comment analyser et évaluer la portée de ses actions, comment concevoir et mener une politique de développement et de valorisation de l’enseignement au sein d’un établissement d’enseignement supérieur?

Cet ouvrage, une première en langue française, veut contribuer au développement de la qualité de l’enseignement supérieur et à sa valorisation en soutenant et en outillant ceux qui en sont les chevilles ouvrières : les conseillers pédagogiques.

Lire la description

Collection (38)

Livre

24,90 €

Disponible

Table des matières

Préface de Jacques Lanarès

Introduction générale (Amaury Daele, Emmanuel Sylvestre)

Partie 1 : Conseiller

Chapitre 1 : Le soutien pédagogique individuel (Anastassis Kozanitis, Joëlle Demougeot-Lebel, Amaury Daele)

Chapitre 2 : L’entretien d’équipe pédagogique (Nadine Postiaux, Emmanuel Sylvestre, Sophie Lecloux)

Chapitre 3 : Accompagner l’innovation pédagogique (Geneviève Lameul, Amaury Daele, Bernadette Charlier)

Chapitre 4 : Accompagner le Scholarship of Teaching and Learning (Marilou Bélisle, Christelle Lison, Denis Bédard)

Chapitre 5 : Accompagner les étudiants dans leurs méthodes d’apprentissage (Mireille Houart)

Partie 2 : Former

Chapitre 6 : La conception d’un programme de formation pédagogique (Marianne Poumay)

Chapitre 7 : Concevoir et animer un atelier de formation (Julien Douady, Siara Isaac)

Chapitre 8 : Au‐delà des ateliers : différentes initiatives pour soutenir la formation des enseignants (Marie Lambert, Catherine Huneault, Amaury Daele)

Chapitre 9 : Développer des ressources pédagogiques (Nicolas Roland, Emmanuel Sylvestre)

Partie 3 : Evaluer

Chapitre 10 : Evaluer un enseignement par questionnaire et analyser les résultats (Marine Antille, Mallory Schaub, Emmanuel Sylvestre)

Chapitre 11 : Evaluer un programme (Marine Antille, Aurélie Feron, Eric Uyttebrouck)

Chapitre 12 : D’autres formats d’évaluation des activités d’enseignement (Emmanuel Sylvestre, Hervé Barras, Marie Blondeau, Marie Boulvain)

Partie 4 : Développer ses compétences et ses activités

Chapitre 13 : Conseil pédagogique et recherche en pédagogie de l’enseignement supérieur (Amaury Daele, Benadette Charlier, Emmanuel Sylvestre)

Chapitre 14 : Analyser ses actions de conseiller pédagogique (Sandrine Biémar, Sephora Boucenna, Déborah Malengrez, Laurence Oger)

Chapitre 15 : Développer son expertise académique de conseiller pédagogique (Paola Ricciardi Joos, Roland Tormey, Amaury Daele)

Chapitre 16 : Pourquoi et comment collaborer et réseauter avec d’autres conseillers pédagogiques (Amaury Daele, Yvan Pigeonnat, Denis Berthiaume)

Chapitre 17 : Communiquer et se faire connaître (Nicole Rege Colet, Alice Ullmann)

Conclusion et perspectives (Amaury Daele, Emmanuel Sylvestre)