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Réussir l’écrit 2 du CAPEPS et l'agrégation d’EPS

1e édition - août 2026 - 240 pages - ISBN 978-2-8073-7195-8

Ce livre situe la discipline EPS dans les enjeux éducatifs et sociaux contemporains. Il donne toutes les clés pour articuler savoirs théoriques et pratiques professionnelles afin de réussir le Jour J, le jour des concours (CAPEPS et agrégation EPS).

Cet ouvrage constitue un compagnon d’étude pour les étudiants et candidats préparant les concours de l’EPS (CAPEPS et agrégation). Ni un manuel de « prêt-à-penser », ni un recueil de recettes méthodologiques, il offre :
• un espace de réflexion articulant les notions aux programmes des concours,
• les enjeux éducatifs contemporains,
• des perspectives didactiques et pédagogiques ancrées dans les pratiques professionnelles.
Il accompagne le lecteur dans la construction d’analyses argumentées des situations d’enseignement-apprentissage proposées, afin de l’aider à se préparer efficacement à l’épreuve écrite. Pensé comme un outil réflexif, il favorise l’articulation entre savoirs scientifiques et expériences de terrain, invitant chacun à circuler librement dans l’ouvrage, à faire dialoguer les notions et à construire un regard personnel et éclairé sur les situations professionnelles rencontrées en EPS.

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Table des matières

Partie 1 - L'EPS et les enjeux du monde contemporain

Chapitre 1 : Des expériences plurielles en EPS pour surmonter les épreuves
de l’adolescence
1. Rapport au corps, rapport aux autres, rapport au risque : les problématiques de l’adolescence
2. Les freins à l’engagement d’adolescents dans les APSA
3. La contribution de l’EPS dans l’accompagnement des adolescents et leurs apprentissages
4. Des pistes professionnelles et des leviers pédagogiques

Chapitre 2. De l’éducation pour la santé au « savoir s’entraîner scolaire »
1. De la santé à l’éducation « pour » la santé
2. L’éducation pour la santé et le bien-être à l’école
3. La contribution de l’EPS à l’éducation pour la santé des élèves
4. Des stratégies d’intervention pour contribuer à l’éducation pour la santé
5. Des pistes professionnelles et des leviers pédagogiques

Chapitre 3. L’éducation au développement durable et le rapport
à l’environnement naturel
1. L’École face aux enjeux d’éducation à l’environnement et au développement durable
2. La place et le rôle de l’EPS dans l’EDD
3. Des pistes professionnelles et des leviers pédagogiques

Chapitre 4. Des épisodes en EPS pour analyser l’activité des élèves
1. L’activité d’élèves de 3ème en arts du cirque
2. L’activité d’élèves de 1ère en musculation
3. L’activité d’élèves de 1ère en STEP
4. L’activité d’élèves de 5ème en course d’orientation
5. L’activité d’élèves de 1ère en sauvetage

Partie 2 – Des activités et des stratégies d’intervention
pour des transformations durables chez tous les élèves

Chapitre 1. Des inégalités incarnées avant l’école aux ambitions
d’une démarche inclusive
1. Des inégalités incarnées avant l’école
2. Inscrire l’EPS dans une démarche inclusive
3. Les enjeux de transformation en EPS
4. Envisager la progressivité et la durabilité des apprentissages
5. Vers des stratégies d’intervention

Chapitre 2. Diversité des techniques corporelles, qualités physiques
et construction du goût de l’effort
1. Les techniques corporelles et les apprentissages en EPS
2. L’acquisition des techniques corporelles et la compétence
3. Les activités déployées par l’enseignant pour favoriser l’acquisition de techniques corporelles
4. Les techniques et les qualités physiques
5. Quelques qualités physiques
6. Développer le goût de l’effort chez tous les élèves
7. Vers des activités d’enseignement réfléchies et adaptées

Chapitre 3. Des épisodes en EPS pour analyser l’activité des élèves
1. L’activité d’élèves de 4ème en basket-ball
2. L’activité d’élèves de 2nde en relais vitesse
3. L’activité d’élèves de 6ème en tennis de table
4. L’activité d’élèves de seconde en acrosport
5. L’activité d’élèves de seconde en handball