Enseigner le FLE A1 à C2

Avant le cours

• Je teste le niveau réel des apprenants dans les 4 compétences :
• J’identifie les besoins des apprenants en tant que locuteurs dans la vraie vie
• J’identifie les différentes situations de communication que mon groupe rencontrera dans la vie réelle (approche actionnelle).
• Je liste les objectifs du cours en fonction du niveau des apprenants.
• Je planifie les séquences, les tâches formatives, certificatives…
• Je crée un canevas de séance de cours (exercer les 4 compétences).
• Je choisis un thème de cours.
• J’utilise des outils numériques comme Padlet, Wooclap, Forms, la Digitale.
• J’utilise les IA comme Napkin.ai, Notebook LM, ChatGPT.
• …

 Pendant la classe : la vie de classe

• J’accueille les apprenants.
• J’anime le groupe-classe.
• Je gère le temps.
• Je formule la consigne.
• J’intègre l’interculturalité : codes, implicites des situations de communication et dans le groupe classe.
• J’invite tout le monde à participer (inclusion / intégration), je fais parler les apprenants.
• J’évalue (alignement pédagogique).
• Je fais passer des présentations orales en classe (critères et grilles d’évaluation).
• …

Trucs

• J’ai un groupe complètement débutant… Comment je fais ?
• J’ai un groupe multiniveau … Comment je fais ?
• Je crée une charte de bon fonctionnement du groupe
• ....