Graphisme et dysgraphies chez l’enfant d’âge scolaire
Comprendre les difficultés et apporter les réponses adéquates
À la lumière des neurosciences cognitives, des derniers travaux scientifiques validés et de leur pratique clinique, Michèle Mazeau et Florence Allaire vous proposent les outils théoriques et pratiques pour répondre, au cas par cas, aux besoins des enfants présentant une dysgraphie, un trouble pouvant conduire à l’échec scolaire.
Dans cet ouvrage fondamental, vous découvrirez notamment :
- le développement typique des multiples compétences nécessaires à l’écriture ;
- les stratégies permettant un repérage précoce des troubles de l’écriture ;
- l’évaluation du handicap et l’enquête diagnostique ;
- les différents types de rééducation graphomotrice ;
- les adaptations et compensations pertinentes selon les besoins de l’enfant.
À la lumière des neurosciences cognitives, des derniers travaux scientifiques validés et de leur pratique clinique, Michèle Mazeau et Florence Allaire vous proposent les outils théoriques et pratiques pour répondre, au cas par cas, aux besoins des enfants présentant une dysgraphie, un trouble pouvant conduire à l’échec scolaire.
Dans cet ouvrage fondamental, vous découvrirez notamment :
- le développement typique des multiples compétences nécessaires à l’écriture ;
- les stratégies permettant un repérage précoce des troubles de l’écriture ;
- l’évaluation du handicap et l’enquête diagnostique ;
- les différents types de rééducation graphomotrice ;
- les adaptations et compensations pertinentes selon les besoins de l’enfant.
Table des matières
PARTIE I- L’apprentissage et le développement habituels
Chap. 1- L’enseignement du geste graphique
Chap.2- Performances typiques attendues selon l’âge
PARTIE II- Les compétences requises
Chap.1- Les compétences sensorielles
Chap.2- Les compétences practo-motrices
Chap.3- Les autres compétences cognitives engagées
PARTIE III-Quand parler de dysgraphie ?
Chap.1- Repérer
Chap.2- Objectiver et évaluer : le bilan de graphisme
PARTIE IV-Evaluer Le handicap
Chap.1- Le champ du handicap
Chap.2- Dysgraphie et situations de handicap
Chap.3- Lenteur graphique et handicap
Chap.4- Dysgraphie et doubles-tâches
PARTIE V-L’enquête diagnostique
Chap.1- La démarche
Chap.2- La dysgraphie dyspraxique
Chap. 3 – Des bilans pluridisciplinaires : la nécessité d’une synthèse
PARTIE VI-Que faire ?
Quels professionnels ?
Chap.1- La rééducation : les méthodes
Chap.2 - Les adaptations
Chap.3- Les compensations
Chap.5- Dix questions fréquentes
Les auteurs
Fiche technique
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