Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université
Cet ouvrage est le résultat d'une expérimentation d'enseignement à distance en ligne sur internet, dans le cadre de la licence de sciences de l'éducation de l'Université de... Voir la suite
Description
Le plaisir d'apprendre va de pair avec le désir de former et l'évidence d'instruire. Cet ensemble dialogique passe nécessairement par l'implication des acteurs, enseignants et étudiants. C'est dire que la réflexion sur l'implication en éducation est au coeur de la relation pédagogique.
Peut-on enseigner et apprendre à l'université, en particulier, lorsqu'il s'agit d'un enseignement à distance par internet, sans prendre à bras le corps cette interrogation ? C'est sur cette problématique que les contributeurs de cet ouvrage ouvrent un questionnement théorique et pratique pour le présent et l'avenir de l'enseignement universitaire.
Loin d'être paralysée par la distance, l'équipe pédagogique de la licence de Sciences de l'éducation en ligne de l'Université Paris 8 Saint-Denis conduit ici une expérience en termes de recherche-action. Elle montre que la relation enseignant-enseigné dans l'enseignement supérieur peut être vivante et conviviale, sans ignorer le rapport au savoir académique.
Sommaire
INTRODUCTION Sun-Mi KIM
PREMIÈRE PARTIE
Le contexte d'une expérience de pédagogie active impliquée
CHAPITRE 1 La licence (L3) de Sciences de l'éducation en ligne de l'Université de Paris 8 : historique et implication pédagogique Christian VERRIER
CHAPITRE 2 Analyse d'une expérience pédagogique en ligne Sun-Mi KIM
CHAPITRE 3 La pédagogie active en ligne Maxime BROUSSE
CHAPITRE 4 Implication et enseignement en ligne : se former ensemble Marie-Thérèse JAY-RAYON
CHAPITRE 5 Se former ensemble en ligne est-il possible ? Oui, en s'impliquant Céline SANDOZ
DEUXIÈME PARTIE
Du terrain vers l'analyse
CHAPITRE 6 La proximité de la distance Nicolas FASSEUR
CHAPITRE 7 Construire et habiter le temps de l'enseignement en ligne Francis LESOURD
CHAPITRE 8 Vivre l'expérience du travail collaboratif Florian MASCIO
CHAPITRE 9 Conduire, guider, escorter : une posture spécifique du tuteur pour un nouveau rapport au savoir Malini SUMPUTH
CHAPITRE 10 Le journal de lecture et l'enseignement en ligne Rémi HESS, Kareen ILLIADE, Gabriele WEIGAND
CHAPITRE 11 « In-pliquer », entre « ex-pliquer » et « du-pliquer » : en écho au cours « Musique, Humanités » Gilles BOUDINET
TROISIÈME PARTIE
Enracinements, perspectives et imaginaire
CHAPITRE 12 Implication et enseignement supérieur en ligne. "Le e-learning : dispositifs et acteurs en formation en ligne" Anna TERZIAN, Jacques BEZIAT
CHAPITRE 13 L'enseignement à distance : un facteur de changement à l'Université Saeed PAIVANDI
CHAPITRE 14 L'imaginaire de l'Internet et de l'enseignement universitaire en ligne René BARBIER
POSTFACE Christian VERRIER
BIBLIOGRAPHIE
WEBOGRAPHIE
TABLE DE MATIERES
Fiche technique
| Titre | Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université |
|---|---|
| Edition | 1re édition |
| Date de parution | février 2009 |
| Nombre de pages | 222 pages |
| Dimensions | 241 × 161 mm |
| Poids | 371 g |
| ISBN-13 | 9782804101909 |
|---|---|
| Type | Livre |
| Format | Broché |
| Collection | Perspectives en éducation et formation |
| Domaine(s) | Sciences de l'éducation |
| Niveaux | Universitaire |
