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Évaluations et examens aux États-Unis

Quelles lecons pour l'éducation en Europe ?
Jean-Marie De Ketele
1re édition | octobre 2009 | 132 pages
9782804107598

L'école ouverte à tous ne suffit plus. L'excellence n'est pas encore au rendez-vous : faut-il mesurer pour améliorer ? Voir la suite

Livre 39,00 €
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Description

L'école ouverte à tous ne suffit plus. L'excellence n'est pas encore au rendez-vous : faut-il mesurer pour améliorer ?

Aux États-Unis, il n'y a pas d'examen national en fin de l'enseignement secondaire. Dans ce pays sans diplôme national, de nombreuses évaluations nationales prolifèrent. Ce livre en présente plusieurs et explique comment elles mesurent les progrès des élèves et des écoles vers l'excellence. Réalisées depuis plus d'un quart de siècle, ces évaluations donnent une image des performances actuelles comme de l'impact des réformes éducatives passées.

La présentation est construite autour de huit questions. Quelles sont les caractéristiques des évaluations ? Quelle est l'efficacité interne de l'éducation et de la formation professionnelle à la High School ? Quelle est son efficacité externe ? Les évaluations mesurent-elles le succès des High School et témoignent-elles des progrès des élèves dans des domaines fondamentaux comme les mathématiques, la lecture et l'histoire. Les examens avancés et les tests d'entrée dans l'enseignement supérieur illustrent le chemin parcouru comme les progrès à faire. L'épilogue s'interroge sur l'usage des évaluations pour le pilotage des réformes. Comment utiliser les informations issues des évaluations pour concevoir des politiques éducatives plus favorables à l'école pour tous ? En Europe, ces questions sont aussi d'actualité.

La présentation des évaluations et de leurs rôles est illustrée par de nombreux tableaux et graphiques. Des lectures complémentaires et des sites spécifiques sont proposés et un glossaire est inclus.

Les questions traitées peuvent intéresser les responsables éducatifs, économiques et politiques, les chercheurs, les enseignants et les parents. Une meilleure connaissance des questions de « la mesure » dans l'éducation peut éclairer nos systèmes en Europe et nous aider à anticiper certains enjeux.

Sommaire

Préface de Jean-Marie De Ketele

Introduction. Évaluations, examens et excellence

Question 1 Comment évaluer la réussite de la High School ?

Question 2 Quelle efficacité interne pour la High School ?

Question 3 Quelle efficacité interne pour la formation professionnelle à la High School ?

Question 4 Quelle efficacité externe pour la High School ?

Question 5 Les évaluations nationales mesurent-elles le succès de la High School ?

Question 6 Les évaluations nationales témoignent-elles de progrès en mathématiques ?

Question 7 Les évaluations nationales témoignent-elles de progrès en lecture et histoire ?

Question 8 Les examens avancés et le SAT confirment-ils les tendances ?

Épilogue

Références

Glossaire

Liste des tableaux

Liste des graphiques

Table des matières

Fiche technique

Titre Évaluations et examens aux États-Unis
Edition 1re édition
Date de parution octobre 2009
Nombre de pages 132 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 227 g
ISBN-13 9782804107598
Type Livre
Format Broché
Collection Pédagogies en développement
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire