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Maman, j'y arriverai jamais !

Peter Adriaenssens
Hélène van Kerckhove
Félicitas Guillot
1re édition | mai 2004 | 244 pages
9782804145453

L'auteur nous indique, à travers des situations vécues, des comportements à adopter afin d'éviter que l'enfant ne perde toute confiance en lui-même. Voir la suite

Livre 25,00 €
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Description

L'auteur nous indique, à travers des situations vécues, des comportements à adopter afin d'éviter que l'enfant ne perde toute confiance en lui-même.

Les phrases " Je ne sais pas le faire ! ", " Je ne veux pas le faire ! ", " Je n'ose pas le faire ! " prononcées par des enfants devraient attirer notre attention. Elles traduisent un malaise de l'enfant face à une situation donnée. Comment réagir face à ces signaux d'alerte, que faut-il faire ou, au contraire, que faut-il éviter de faire ?

A travers ce livre, l'auteur nous indique comment nous, parents, enseignants, accompagnateurs, éducateurs, pouvons améliorer notre écoute envers nos enfants et nous permet de comprendre ainsi l'origine de tel ou tel comportement. Il démontre que chaque enfant doit être perçu en tant qu'individu et qu'il doit bénéficier d'une attention à la dimension de toute sa personnalité.

L'auteur apporte de nouvelles visions, il prend expressément position et propose un éventail de conseils concrets pour ceux qui souhaitent améliorer, de manière créative, la confiance en soi des enfants.

Sommaire

Avant-propos du traducteur
Préface
Introduction : peur de l'échec?

Première partie
"JE NE SAIS PAS LE FAIRE!" Chapitre 1
"Je ne sais pas le faire!" comme signal

Quel est le message sous-jacent?
Quels enfants utilisent fréquemment la phrase : "Je ne sais pas le faire?"
Les expressions alternatives
Le comportement de fuite
Etre attentif aux signaux
"Je ne sais pas le faire!" est un signal émis uniquement par les jeunes enfants?
La place au sein de la famille
Le trouble de comportement : de l'impuissance apprise
Le développement s'accompagne d'avancées et de reculs
Dépasser des limites
L'apparition du "je ne sais pas le faire" : un cercle vicieux
Du "je ne sais pas le faire" à la peur de l'échec
La peur de l'échec
Les différentes sortes de peur de l'échec
Qu'est-ce que cela peut signifier quand un enfant dit : "Je ne sais pas le faire!"?
Que pouvons-nous faire?

Chapitre 2
Mon enfant face à l'immaturité scolaire

La maturité scolaire est davantage qu'une maturité de fonction
La maturité scolaire est bien davantage que de l'intelligence
Qui est responsable de la maturité scolaire?
"Je ne sais pas encore le faire : quel est le meilleur choix?
La maturité (scolaire) motrice

Chapitre 3
L'importance de bouger

La motricité est à la base du développement
Le fait de bouger est un comportement humain
La psychomotricité et la thérapie du mouvement
Est-ce que cette thérapie rend les enfants plus intelligents?
Le développement psychomoteur
Qui pratique l'accompagnement psychomoteur?
Est-ce que le "je ne sais pas le faire" et le "je fais du sport" vont ensemble?
Quand est-ce que des problèmes apparaissent pendant l'exécution d'un mouvement?

Chapitre 4
Chercher ensemble et s'épauler

Notre enfant a peur de l'échec...
Et ensuite?
Est-ce que la société actuelle joue un rôle?
Les parents d'aujourd'hui sont des enfants d'hier...
Qu'attendons-nous de notre enfant?
Les parents devraient être en total accord
Les parents sont en droit de se faire du souci
Sommes-nous, en tant que parents, coupables des problèmes de nos enfants?
L'exercice n'engendre pas l'art (le savoir-faire)
Les pères...
Les mères...
Et que font les grands-parents?
Les grands-parents d'aujourd'hui sont les parents d'hier...
Les parents d'hier peuvent également aider les enfants d'aujourd'hui
Qu'est-ce qui préoccupe les grands-parents?
Le petit jeu du "tu vois, j'avais raison!"
On peut comparer!
L'effet de miroir
Les familles particulières
Les enfants d'aujourd'hui sont les parents de demain
L'école est exigeante, nous sommes exigeants avec l'école
Les enseignants spécialisés
La communication avec les enseignants
Et les enseignants eux-mêmes?
Et le médecin de famille?

Chapitre 5
Qu'est-ce que les parents et les enseignants peuvent faire eux-mêmes?

Un exercice pour les parents

Chapitre 6
Que devons-nous faire si nous échouons?

Le diagnostic : que se passe-t-il?
Qualitatif et quantitatif
Le diagnostic doit être considéré au sens large
Mieux vaut trop d'examens, que pas assez!
Mieux vaut une thérapie bien adaptée, que plusieurs thérapies
Les quinze commandements de la thérapie
Que signifie "thérapie" pour un enfant?
Que pouvons-nous attendre d'une thérapie?
Les fausses routes de la thérapie : les "super thérapeutes" et le paradoxe du modèle

Chapitre 7
Qui fait quoi, où et quand?

Poser des questions
L'enseignant
Le chargé de soutien scolaire ou "remedial teacher"
Le professeur de gymnastique
Le Centre d'accompagnement des élèves (CLB)/le service d'accompagnement scolaire
Quand une aide spécifique s'impose
L'enseignement spécialisé
L'accompagnement "Gon"
La "classe d'apprentissage par le jeu : cette inconnue
L'enseignement alternatif
Les groupes d'entraide
Des livres pour les parents

Chapitre 8
Ensemble à la kermesse Deuxième partie
"JE SAIS LE FAIRE!" Les progressions et l'adaptation aux seuils Bibliographie de l'édition néerlandaise Bibliographie de l'édition francophone Index Table des matières


 

 

Fiche technique

Titre Maman, j'y arriverai jamais !
Edition 1re édition
Date de parution mai 2004
Nombre de pages 244 pages
Dimensions 225 × 155 mm
Poids 371 g
ISBN-13 9782804145453
Type Livre
Format Broché
Collection Comprendre
Domaine(s) Psychologie, Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire