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La formation des enseignants en Europe

Approche comparative
Patrick Baranger
1re édition | octobre 2010 | 301 pages
9782804162023

Cet ouvrage propose une analyse de la formation des enseignants en Europe dans une perspective pragmatique, réflexive et comparatiste, ainsi que des pistes d'action pour... Voir la suite

Livre 46,00 €
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Description

Cet ouvrage propose une analyse de la formation des enseignants en Europe dans une perspective pragmatique, réflexive et comparatiste, ainsi que des pistes d'action pour améliorer la qualité de la formation.

Les insuffisances des systèmes de formation des enseignants en Europe ont été récemment soulignées par plusieurs rapports institutionnels. Malgré leur diversité, les systèmes éducatifs peinent à s'adapter aux évolutions des savoirs et des sociétés européennes. Ils ne réussissent pas à former les enseignants à des compétences nouvelles (maîtriser les nouvelles technologies, individualiser l'enseignement, enseigner à des classes composées d'élèves de cultures différentes, etc.). Or, comme l'affirme un récent rapport de l'Union européenne (2006) : « de la qualité de l'enseignement - parmi d'autres facteurs primordiaux - dépend l'aptitude de l'Union européenne à devenir plus compétitive, face à la mondialisation ».

 

Comment former les futurs enseignants à leurs nouveaux rôles, aux évolutions des savoirs et des élèves ? Quels sont les modèles de formation pertinents pour les enseignants européens du XXIe siècle ? Quels sont les critères qui définissent l'enseignant efficace ? Quelle place donner aux différents types de savoirs et à l'acquisition de compétences sociales et instrumentales dans la formation des enseignants ? Quels contenus de formation privilégier ? Comment adapter la formation continue aux besoins ?

 

C'est à ces questions essentielles pour l'avenir des Européens et des sociétés européennes que cet ouvrage propose des éléments de réponses et des pistes d'action.

Sommaire

Préface

Introduction

 

Partie 1 Les contextes de l'exercice professionnel

Introduction

Chapitre 1 Conception de l'éducation scolaire en France et aux États-Unis : une perpective sociohistorique comparative

Chapitre 2 Modèle d'enseignants et enseignants modèles pour l'Union européenne du futur

Chapitre 3 Évolutions de la professionnalité enseignante

Chapitre 4 La formation initiale des enseignants en Europe : vers une compréhension et des principes en commun

Chapitre 5 L'enseignant, un stratège de la complexité. Quelles perspectives pour la formation ?

 

Partie 2 Professionnalisation de la formation

Introduction

Chapitre  6 Approches personnalisées et continuité des ressources dans la formation des enseignants en Espagne

Chapitre 7 L'atelier dirigé : un dispositif intégrateur pour articuler didactique et pédagogie dans la formation des professeurs d'école

Chapitre 8 Quelle prise en compte du Sujet dans la formation des enseignants ? Enjeux et limites d'une approche clinique

Chapitre 9 Un exemple de formation à la pratique réflexive des enseignants en Italie

 

Partie 3 Les outils et les dispositifs

Introduction

Chapitre 10 Pratiques innovantes et formations universitaires professionnalisantes : le Portefolio pour développer, accompagner et évaluer les compétences

Chapitre 11 Le Portfolio : analyse métaphorique et identité professionnelle

Chapitre 12 Construire des dispositifs hybrides pour la formation continue d'enseignants

Chapitre 13 Observatoire de l'évolution de la professionnalité enseignante et dispositifs de formation de stimulation vidéo

 

Partie 4 Les pratiques de formation

Introduction

Chapitre 14 Quelles compétences-clés pour une formation initiale des enseignants de langues réellement professionnalisante ?

Chapitre 15 L'évaluation des compétences à travers des situations complexes

Chapitre 16 Interactions électroniques et formation des maîtres

Chapitre 17 La formation continue pour accompagner la réforme des programmes scolaires : un exemple d'Irlande

Chapitre 18 Mieux prendre en compte les contextes territoriaux de l'école pour mieux adapter la formation des enseignants aux évolutions de la société et des élèves : l'exemple des espaces et territoires ruraux et montagnards

 

Conclusion

 

Fiche technique

Titre La formation des enseignants en Europe
Edition 1re édition
Date de parution octobre 2010
Nombre de pages 301 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 509 g
ISBN-13 9782804162023
Type Livre
Format Broché
Collection Pédagogies en développement
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire