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Le tiers éducatif

Une nouvelle relation pédagogique
1re édition | avril 2011 | 191 pages
9782804163464

Un ouvrage novateur qui étudie la fonction du Tiers dans la construction psychique et intellectuelle. Il met en lumière cette relation éducative nouvelle en apportant une... Voir la suite

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Description

Un ouvrage novateur qui étudie la fonction du Tiers dans la construction psychique et intellectuelle. Il met en lumière cette relation éducative nouvelle en apportant une dimension supplémentaire au triangle classique "Apprenant-Savoir-Enseignant".

Le paradigme du tiers en éducation et formation est un champ de recherche neuf. Certes, Jacques Lacan en psychanalyse et Michel Serres en philosophie ont montré la centralité du tiers dans la construction du psychisme et le développement de la pensée, mais leurs intuitions n'ont pas été poursuivies par la recherche en sciences de l'éducation. Le présent ouvrage vient combler cette lacune en présentant à la fois des fondements théoriques permettant de penser le tiers et des analyses de situations concrètes.

Pour étudier la fonction du Tiers aussi bien dans la construction psychique que dans la construction intellectuelle, l'ouvrage mobilise Bachelard pour l'épistémologie et Piaget pour la psychologie constructiviste ; Freud et Lacan, Winnicott et Kaës pour la psychanalyse ; Korczak, Freinet, Oury et Lapassade pour la pédagogie. Pour éclairer les figures du Tiers, l'ouvrage étudie des champs aussi diversifiés qu'une association de quartier en ZEP accueillant des enfants d'immigrés ; des écoles pratiquant la pédagogie institutionnelle ; l'accompagnement de doctorants à l'université ; la formation d'ingénieurs dans les grandes écoles ; mais aussi l'accompagnement d'adultes fragilisés et même les contes merveilleux éclairés par une lecture innovante.

Un éventail aussi large montre bien la centralité et la spécificité du paradigme du tiers éducatif. Au « triangle pédagogique » bien connu avec ses trois côtés - l'apprenant, le savoir et l'enseignant -, il apporte une dimension verticale qui surplombe et régule les trois autres. Ainsi, le livre s'adresse aux éducateurs et aux enseignants, aux universitaires et aux professeurs des grandes écoles, aux formateurs d'adultes et aux littéraires.

Sommaire

Avant-propos

Constantin Xypas

 

Introduction

Michel Fabre

 

PREMIÈRE PARTIE

SE CONSTRUIRE INTELLECTUELLEMENT. UN DÉFI POUR LE MAÎTRE

 

Chapitre 1

Le maître intérieur selon le rationalisme bachelardien

Michel Fabre

Chapitre 2

Se libérer du maître dans le constructivisme piagétien

Constantin Xypas

Chapitre 3

La juste place du maître dans le dispositif de la pédagogie institutionnelle

Patrick Boumard

 

DEUXIÈME PARTIE

SE FORMER COMME CHERCHEUR. UN DÉFI POUR L'UNIVERSITAIRE

 

Chapitre 4

Du tiers du doctorant au tiers du directeur.

Quand il faut plus d'un tiers pour former un chercheur

Renaud Hétier

Chapitre 5

Du journal de lecture au journal de recherche.

L'écriture diaire comme tiers dans l'entrée en recherche

Remi Hess

 

TROISIÈME PARTIE

FORMER DES ADULTES. UN DÉFI POUR LE FORMATEUR

 

Chapitre 6

Accompagner des adultes en formation.

Du tiers inexistant au tiers inclus

Maela Paul

Chapitre 7

Former des cadres dans les grandes écoles.

Entre enfermement mimétique et création de tierces places

Denis Lemaître

 

QUATRIÈME PARTIE

SE CONSTRUIRE PSYCHIQUEMENT. UN DÉFI POUR L'ÉDUCATEUR

 

Chapitre 8

Le tiers dans la construction de la Loi symbolique.

Perspective psychanalytique

Patrick Martin-Mattera

Chapitre 9

Entre deux cultures.

Les associations de quartier comme tiers éducatif pour des jeunes issus

de l'émigration

Émile-Henri Riard

Chapitre 10

Séparer ce qui est noué, lier ce qui est séparé.

La double fonction du tiers dans les contes merveilleux

Renaud Hétier

 

Conclusion

Constantin Xypas

Les auteurs

Bibliographie

Fiche technique

Titre Le tiers éducatif
Edition 1re édition
Date de parution avril 2011
Nombre de pages 191 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 332 g
ISBN-13 9782804163464
Type Livre
Format Broché
Collection Perspectives en éducation et formation
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire