Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ?
Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d'articuler les missions fondamentales des institutions d'enseignement supérieur avec les exigences d'efficacité des... Voir la suite
Description
Les réformes des programmes des institutions d'enseignement supérieur - professionnalisantes ou non - connaissent aujourd'hui une accélération, en particulier dans leur dimension pédagogique : approche par compétences, approche programme, Learning outcomes...
Comment lire ces réformes ? Comment lire la frilosité de certaines institutions - et de certaines facultés universitaires en particulier - à s'engager dans ces voies souvent lues comme émanant du monde du travail et dictées par des cadres supranationaux ? Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d'articuler les missions fondamentales des institutions d'enseignement supérieur avec les exigences d'efficacité des réformes ?
Cet ouvrage propose quelques réflexions et pistes en ce sens, en particulier à travers les perspectives offertes par les principes de l'intégration des acquis de l'étudiant et leur mise en oeuvre concrète dans les curricula.
Sommaire
Remerciements
Préface de Nicole Rege Colet
Introduction
Chapitre 1 La formation dans l'enseignement supérieur : d'où vient-elle et où va-t-elle ?
Chapitre 2 L'enseignement supérieur et son lien à l'activité professionnelle
Chapitre 3 Structure des apprentissages et structure de l'activité professionnelle
Chapitre 4 Les institutions et leurs réformes de programmes
Chapitre 5 Le recours à l'intégration des acquis
Chapitre 6 Les pratiques d'enseignement-apprentissage
Chapitre 7 L'élaboration du curriculum de formation
Chapitre 8 L'évaluation dans l'esprit de l'approche par l'intégration des acquis
Conclusion
Liste des acronymes
Glossaire
Bibliographie
Index
Liste des figures
Fiche technique
| Titre | Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? |
|---|---|
| Edition | 1re édition |
| Date de parution | janvier 2012 |
| Nombre de pages | 313 pages |
| Dimensions | 240 × 160 mm |
| Poids | 515 g |
| ISBN-13 | 9782804169077 |
|---|---|
| Type | Livre |
| Format | Broché |
| Collection | Pédagogies en développement |
| Domaine(s) | Sciences de l'éducation |
| Niveaux | Universitaire |
