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La pédagogie PNL

Lecture comparée avec différentes approches en pédagogie et en sciences cognitives
Marie-Pascale Noël
1re édition | janvier 2014 | 144 pages
9782804184759

Cet ouvrage donne une description du développement actuel de la pédagogie PNL, tout en la mettant en perspective vis-à-vis des autres théories ou démarches dans l'apprentissage. Voir la suite

Livre 29,00 €
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Description

Cet ouvrage donne une description du développement actuel de la pédagogie PNL, tout en la mettant en perspective vis-à-vis des autres théories ou démarches dans l'apprentissage.

La PNL est une démarche pragmatique en psychologie appliquée qui cherche à modéliser les savoir-faire et savoir-être de gens de talent pour les retransmettre à ceux qui en ont besoin. Son usage  dans le domaine de l'apprentissage a permis l'élaboration d'une véritable pédagogie. La modélisation de 4 stratégies d'apprentissage (compréhension, mémorisation, réflexion, expression) chez des élèves brillants permet de proposer aux jeunes une méthode d'étude performante.

Pour positionner la pédagogie PNL dans l'ensemble des démarches et théories, cet ouvrage propose une lecture comparée avec les sciences cognitives (mémoire sensorielle, de travail, sémantique), les tendances en pédagogie (traditionnelle, école "nouvelle", explicite, constructivisme), ainsi que la métacognition (métacognition en académie, gestion mentale, psycho-phénoménologie). Cela permet de cerner les particularités de la PNL, ses résonances et divergences, mais permet aussi de réaliser qu'elle propose une étude novatrice de la cognition basée sur l'analyse du vécu subjectif.

Sommaire

Remerciements

Sommaire

Préface

Avant-propos

 

CHAPITRE 1 - La PNL

1. Définitions

2. Origines

3. Fondements de la PNL

4. Les techniques PNL interviennent à différents niveaux

5. Particularités culturelles

6. Critiques de la PNL

 

CHAPITRE 2 - La pédagogie PNL

1. Introduction

2. Les 4 grandes stratégies PNL d'apprentissage

3. Les stratégies PNL de créativité

4. L'esprit de la relation

5. Conclusion du chapitre

 

CHAPITRE 3 - Sciences cognitives

1. Différence entre réalité neuronale, conception cognitiviste et étude de la subjectivité

2. Mémoires sensorielles

3. Mémoire de travail

4. Limites de perception : 7 ± 2

5. Mémoire sémantique

6. Mémoire épisodique

7. Mémoire procédurale

8. Lobes frontaux

9. Représentations mentales, dualisme corps-esprit

10. Aimer apprendre augmente la performance

11. La théorie des intelligences multiples

12. Conclusion du chapitre

 

CHAPITRE 4 - Métacognition

1. La métacognition à l'université

2. La gestion mentale

3. La PNL

4. Psycho-phénoménologie

5. Conclusion du chapitre

 

CHAPITRE 5 - Les tendances en pédagogie

1. Pédagogie traditionnelle

2. Pédagogie nouvelle

3. Pédagogie explicite

4. Positivisme et constructivisme

5. Passif ou actif

6. Conclusion du chapitre

 

Conclusion

 

Formation PNL spécialisée pour l'apprentissage

 

Glossaire

 

Webographie

 

Bibliographie

Fiche technique

Titre La pédagogie PNL
Edition 1re édition
Date de parution janvier 2014
Nombre de pages 144 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 249 g
ISBN-13 9782804184759
Type Livre
Format Broché
Collection Pratiques pédagogiques
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire