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Former les enseignants au XXIe siècle

Établissement formateur et vidéoformation
1re édition | mars 2015 | 276 pages
9782804190637

Un ouvrage-passerelle entre la culture universitaire et la culture professionnelle pour contribuer à faire bouger les lignes de la formation des enseignants dans la francophonie. Voir la suite

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Description

Un ouvrage-passerelle entre la culture universitaire et la culture professionnelle pour contribuer à faire bouger les lignes de la formation des enseignants dans la francophonie.

La formation des enseignants est un sujet d'actualité à l'échelle internationale pour préparer aux mieux les futurs enseignants à un métier en profonde mutation mais aussi plus largement dans le but d'améliorer la qualité des systèmes éducatifs. Le défi de cet ouvrage est de proposer des regards novateurs et de véritables voies d'exploration, permettant de penser autrement la contribution de l'établissement scolaire dans la formation des enseignants ainsi que les apports de la vidéoformation dans l'analyse des pratiques enseignantes.

L'établissement d'exercice est abordé comme un véritable espace où les enseignants développent ou modifient leur professionnalité. Une approche pragmatique de celui-ci contribue à donner aux établissements scolaires, lieux des apprentissages scolaires, une dimension supplémentaire, celle du développement professionnel.

La vidéo, comme ressource à l'analyse du travail enseignant, est de plus en plus utilisée dans la formation. Ici sont présentés de nombreux dispositifs, sources de transformations professionnelles. Ils nourrissent le débat sur le métier et contribuent à une meilleure compréhension des enjeux professionnels et surtout montrent leur efficacité en termes de formation professionnelle.

Les lignes directrices qui émergent de ces analyses sont partagées par la communauté francophone et internationale.

Sommaire

INTRODUCTION

Luc Ria

 

PREMIÈRE PARTIE : ÉTABLISSEMENT FORMATEUR

 

CHAPITRE 1

L'établissement scolaire comme lieu de formation ?

Revue de littérature

Annie Feyfant

 

CHAPITRE 2

Penser la formation en établissement scolaire à l'aide de la notion de Communauté professionnelle. Quelques réflexions inspirées de la littérature anglo-américaine

Frédéric Saussez

 

CHAPITRE 3

Le point de vue des travaux sur l'organisation des établissements scolaires

Vincent Dupriez

 

CHAPITRE 4

Le métier d'enseignant : un impensé dans le rôle de l'établissement comme organisation apprenante ?

Christine Félix et Frédéric Saujat

 

CHAPITRE 5

Conditions institutionnelles et organisationnelles d'un travail collaboratif apprenant

Caroline Letor

 

CHAPITRE 6

Former au sein des établissements scolaires : le regard d'un chef d'établissement

Nicolas Feld-Grooten

 

CHAPITRE 7

Laboratoire d'analyse vidéo de l'activité enseignante au sein des établissements scolaires : enjeux, méthodes et effets sur la formation des enseignants

Luc Ria et Valérie Lussi Borer

 

CHAPITRE 8

Synthèse du groupe d'experts

Marc Durand, Yves Durand, Richard Étienne, Virginie Gohin, Sabine Vanhulle, Jean-Luc Ubaldi

 

DEUXIÈME PARTIE : VIDÉOFORMATION

 

CHAPITRE 9

Vidéoformation au plan international : état de l'art, zones d'ombre et perspectives

Cyrille Gaudin

 

CHAPITRE 10

Trois approches contrastées de la vidéoformation dans le paysage francophone. Tensions épistémologiques et effets en formation

Simon Flandin

 

CHAPITRE 11

La vidéo et l'apprentissage des enseignants : questions, outils, évaluations clés orientant la recherche et la pratique

Rossella Santagata

 

CHAPITRE 12

Un dispositif vidéo interactif en formation initiale des enseignants dans la Fédération Wallonie-Bruxelles

Marc Blondeau et Bernard Van Keirsbilck

 

CHAPITRE 13

L'usage de la vidéo en formation : une approche didactique

Andrée Tiberghien

 

CHAPITRE 14

Usages de la vidéo au sein d'un processus progressif de professionnalisation de la formation des enseignants

Serge Leblanc

 

CHAPITRE 15

Synthèse du groupe d'experts : consensus et controverses

Brigitte Albero, Valérie Lussi Borer, Patrick Picard, Philippe Veyrunes, Laurent Veillard

 

CONCLUSION

Maurice Tardif

 

LEXIQUE

 

BIOGRAPHIE DES AUTEURS

 

BIBLIOGRAPHIE

Fiche technique

Titre Former les enseignants au XXIe siècle
Edition 1re édition
Date de parution mars 2015
Nombre de pages 276 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 450 g
ISBN-13 9782804190637
Type Livre
Format Broché
Collection Perspectives en éducation et formation
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire