Difficultés scolaires et comportementales
Cet ouvrage traite de la difficulté scolaire "ordinaire" (manque de confiance en soi, manque d'attention, de motivation, agressivité...) et propose une méthodologie pragmatique... Voir la suite
Description
Fruit de plus de 30 ans d’expérience au sein de l’Éducation Nationale, cet ouvrage propose une lecture alternative de la difficulté scolaire « ordinaire » qui comprend le manque de confiance, d’attention, d'autonomie, de motivation, de cadre, l’agitation, l’agressivité, ....
L’auteure dont le travail consiste à aider l’enfant en difficulté à (re)devenir élève, développe ici une méthodologie originale et pragmatique qui sollicite autant l’engagement de la famille que celui de l’enfant.
Cette méthodologie nécessite un positionnement spécifique de l’intervenant et s’appuie sur la conviction qu’une solution existe et que les parents sont compétents pour la mettre en œuvre en collaboration avec l’école.
Sommaire
Avant-propos
Préface
Introduction
Partie 1 L’enfant en difficulté à l’école
CHAPITRE 1
Contexte d’intervention : l’Éducation nationale
CHAPITRE 2
Lectures de la difficulté scolaire
Partie 2 Proposition de classification des enfants en difficulté à l’école
CHAPITRE 3
L’enfant adapté
CHAPITRE 4
L’enfant dépendant (ou assisté)
CHAPITRE 5
L’enfant roi
CHAPITRE 6
L’enfant trop ou trop peu mandaté
CHAPITRE 7
L’enfant en souffrance
CHAPITRE 8
La notion de « malentendu »
CHAPITRE 9
Conclusion
Partie 3 L’intervention
CHAPITRE 10
Déroulement
CHAPITRE 11
Préalables à la prise en charge
CHAPITRE 12
Le premier contact avec la famille et la prise de rendez- vous
CHAPITRE 13
Le premier entretien avec l’enfant13
CHAPITRE 14
Hypothétisation
CHAPITRE 15
Le premier entretien avec la famille
CHAPITRE 16
Le suivi de l’enfant
CHAPITRE 17
Le bilan
CHAPITRE 18
Poursuite de l’action
CHAPITRE 19
Fin de la prise en charge de l’enfant
CHAPITRE 20
Clôture annuelle des suivis
CHAPITRE 21
La place de l’enseignant
Partie 4 Cas d’enfants
CHAPITRE 22
Les enfants à dominante dépendance
CHAPITRE 23
Les enfants à dominante enfant roi
CHAPITRE 24
Les enfants dont la dominante est un problème de mandat
CHAPITRE 25
Les enfants dont la caractéristique principale est d’être en souffrance
CHAPITRE 26
Autres cas : les malentendus
Partie 5 Les outils
CHAPITRE 27
Les outils et leur usage
CHAPITRE 28
Outils fondamentaux
CHAPITRE 29
Outils de recueil d’informations et de support du nouveau message
CHAPITRE 30
Outils de travail avec l’enfant
CHAPITRE 31
Outils et prises en charge particulières
CHAPITRE 32
Outils et/ou actions à visée analogique en direction des familles
CHAPITRE 33
Outils de fonctionnement
CHAPITRE 34
Conclusion
Partie 6 En guise de conclusion
Annexe 1
Annexe 2
Glossaire
Index des enfants cités
Bibliographie
Table des matières
Fiche technique
| Titre | Difficultés scolaires et comportementales |
|---|---|
| Edition | 1re édition |
| Date de parution | avril 2016 |
| Nombre de pages | 436 pages |
| Dimensions | 225 × 155 mm |
| Poids | 620 g |
| ISBN-13 | 9782807301832 |
|---|---|
| Type | Livre |
| Format | Broché |
| Collection | Comprendre |
| Domaine(s) | Psychologie, Sciences de l'éducation |
| Niveaux | Universitaire, Professionnel |
