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12 résultats trouvés

Psychologues et enseignants

Regards systémiques sur les difficultés scolaires

Chiara Curonici, Patricia McCulloch
2e édition | 2007 | 169 pages | 9782804156589

À l'aide de la théorie de systèmes et de la communication, les auteurs proposent une approche originale des situations problématiques qui se présentent à l'école.

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L'accompagnement professionnel ?

Une méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative

Nicole Caparros-Mencacci, Michel Vial
1re édition | 2007 | 336 pages | 9782804155186

Cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une formalisation et une conceptualisation des dynamiques à l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin.

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L'entrée dans l'école

Rapport au savoir et premiers apprentissages

Michèle Bolsterli, Olivier Maulini
1re édition | 2007 | 171 pages | 9782804155261

Cet ouvrage analyse la place du (rapport au) savoir dans les premières années de la scolarité. Il propose des outils pour mieux comprendre comment les enfants et leurs familles rencontrent le savoir et la culture scolaires.

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La consommation de cannabis

De l'information à la prise en charge clinique

Emmanuel Streel, Paul Verbanck
1re édition | 2007 | 82 pages | 9782804153885

Un ouvrage de référence sur la prise en charge des patients consommateurs de cannabis qui présente un modèle d'intervention simple, intégratif et basé sur le bon sens clinique.

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Epuisé

Le tutorat

Richesse d'une méthode pédagogique

Alain Baudrit
2e édition | 2007 | 168 pages | 9782804155988

Quand, comment, par qui et pour qui mettre en place le tutorat ? Bref, quels sont les principaux avantages de cette méthode ?

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Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques

Intéger des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'enseignement et de l'apprentissage

François Conne, Ruhal Floris
1re édition | 2007 | 230 pages | 9782804153656

Cet ouvrage présente les potentialités et les difficultés de l'exploitation de calculatrices et de logiciels pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques.

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