Aller au contenu principal
77 résultats trouvés

Les sciences de l'éducation, une culture pluridisciplinaire

Pour former et se former à l'enseignement et aux interventions socio-éducatives

Emmanuel Nal, Nathalie Gavens
1re édition | 2018 | 208 pages | 9782807321489

Comment la variété des champs disciplinaires qui composent les sciences de l'éducation participe-elle à la compréhension du "phénomène éducatif" ? Comment cette pluridisciplinarité forme-t-elle à la polyvalence des métiers de l'enseignement, de la formation et de l'accompagnement de publics très divers ?

Voir la fiche détaillée
Nouveauté
Livre30,00 €
Disponible
Ajouter au panier

Neurosciences et éducation

Pour apprendre et accompagner

Michelle Bourassa, Mylène Menot-Martin, Ruth Philion
1re édition | 2017 | 592 pages | 9782807307483

Destiné aux étudiants en formation initiale à l’enseignement et aux enseignants, l'ouvrage explique de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l’apprentissage et soutenir l’élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées.

Voir la fiche détaillée

Organiser la formation à partir des compétences

Un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur

Marianne Poumay, Jacques Tardif, François Georges
1re édition | 2017 | 364 pages | 9782807307858

À travers des cas choisis, l’ouvrage illustre des avancées conceptuelles et opérationnelles, mais aussi des constats, doutes et ouvertures dans la mise en œuvre de programmes axés sur le développement de compétences dans l’enseignement supérieur et la formation d’adultes.

Voir la fiche détaillée

La créativité en éducation et formation

Perspectives théoriques et pratiques

Isabelle Capron Puozzo
1re édition | 2016 | 192 pages | 9782807301894

Pour illustrer différentes théories de la créativité, l'ouvrage propose des approches innovantes aux niveaux pédagogique, didactique, technologique et neuroscientifique dans des contextes variés (école, formation, université).

Voir la fiche détaillée

La pédagogie inversée

Enseigner autrement dans le supérieur par la classe inversée

Ariane Dumont, Denis Berthiaume
1re édition | 2016 | 240 pages | 9782807306189

Cet ouvrage traite de classe inversée de façon à aborder divers repères théoriques permettant de repenser ses pratiques pédagogiques pour rendre les étudiants davantage maîtres de leur apprentissage, en classe et hors de la classe. Divers scénarios de mise en œuvre sont présentés, pour aider les enseignants à envisager les aspects pratiques liés à la révision de leurs enseignements. Une véritable boîte à idées et à outils !

Voir la fiche détaillée

L'inclusion scolaire

ses fondements, ses acteurs et ses pratiques

Collectif
1re édition | 2016 | 224 pages | 9782807302747

Cet ouvrage collectif apporte des clarifications sur le concept d’inclusion scolaire et ses fondements sociologiques, juridiques et psychopédagogiques, ses implications pour les acteurs concernés et les diverses pratiques qui en découlent.

Voir la fiche détaillée

Neurosciences et cognition

Perspectives pour les sciences de l'éducation

Pierre-André Doudin, Éric Tardif
1re édition | 2016 | 416 pages | 9782807301801

Un état des lieux quasi exhaustif sur les apports des neurosciences pour l'éducation, en lien notamment avec les troubles de l'apprentissage. Le seul ouvrage collectif francophone qui fait le point sur les liens qui unissent pédagogie et cerveau.

Voir la fiche détaillée

Apprendre à apprendre

La compétence clé pour s'affirmer et réussir à l'école

Jean-Pierre Famose, Éric Margnes
1re édition | 2016 | 200 pages | 9782807301788

Cet ouvrage propose une approche scientifique et des propositions concrètes autour de la problématique « comment mieux apprendre à apprendre » qui concerne aussi bien les apprenants, leurs parents que les enseignants de toutes disciplines scolaires.

Voir la fiche détaillée

L'éducation pour la santé

Théories, pratiques et méthodes d'évaluation

Marie-Christine Piperini
1re édition | 2016 | 300 pages | 9782807302723

Cet ouvrage présente les différentes conceptions de l'éducation pour la santé, leurs mises en pratique et leur évaluation qui permet de dégager les facteurs d'une éducation réussie. Il comprend des études de cas et des exemples de séquences de formation.

Voir la fiche détaillée

Peut-on réformer l'école ?

Approches organisationnelle et institutionnelle du changement pédagogique

Vincent Dupriez
1re édition | 2015 | 178 pages | 9782804190460

Cet ouvrage rend compte de nombreuses expériences de transformation des systèmes éducatifs. Il permet de comprendre pourquoi tant de réformes pédagogiques se sont soldées par des échecs et met en valeur les expériences positives.

Voir la fiche détaillée