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77 résultats trouvés

Questionner et valoriser le métier d'enseignant

Une double contrainte en formation

Collectif
1re édition | 2019 | 272 pages | 9782807318946

La formation des enseignants (comme d’ailleurs toute formation) s’inscrit dans deux logiques apparemment contradictoires : pour aider les professionnels à valoriser leurs pratiques, elle doit les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser ceux qu’elle prétend former. Questionner les pratiques ou les valoriser, c'est donc définir le métier d'enseignant.

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Diriger un établissement scolaire

Tensions, ressources et développement

Laetitia Progin, Richard Étienne, Guy Pelletier
1re édition | 2019 | 256 pages | 9782807324381

Cet ouvrage pose la question essentielle d’un « métier nouveau », celui de personnel de direction d’un établissement scolaire du premier ou du second degré. Il est nourri des apports de recherches internationales qui éclairent la difficile navigation de ce personnel entre éduquer et gouverner.

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Apprendre à entreprendre

Politiques et pratiques éducatives

Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck
1re édition | 2018 | 192 pages | 9782807318977

Peut-on apprendre à entreprendre ? Cet ouvrage propose une analyse de certaines pratiques éducatives associées à l’esprit d’entreprendre/d’entreprise ou l’entrepreneuriat dans l’enseignement primaire, secondaire et supérieur.

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Les apprentissages professionnels accompagnés

Anne Jorro, Jean-Marie De Ketele, France Merhan
1re édition | 2017 | 252 pages | 9782807308534

L’ouvrage porte sur une thématique de grande actualité avec l’analyse des apprentissages professionnels sous l’angle des processus d’accompagnement. Quelles interactions sont mises en œuvre entre l'apprenant, le tuteur (formateur, référent professionnel...) et l'environnement de travail (situation et activités) ?

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De l'étonnement à l'apprentissage

Enquêter pour mieux comprendre

Joris Thievenaz
1re édition | 2017 | 304 pages | 9782807307117

La démarche d’« étonnement » se révèle féconde dans le champ de l’éducation et de la formation. Des études de cas issues de différents contextes professionnels (métiers du soin, de l’éducation, de l’accompagnement) permettent de montrer très concrètement comment la remobilisation de cette notion peut répondre à certains des enjeux éducatifs actuels.

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École des filles, école des femmes

L'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués

Hélène Buisson-Fenet
1re édition | 2017 | 266 pages | 9782807305670

Un état des lieux de la place des filles et des femmes dans l’institution scolaire, à l’heure où toutes les enquêtes internationales pointent l’écart criant entre leur sur-réussite à l’école et leur difficulté à accéder aux plus hautes sphères professionnelles.

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La démarche d'accompagnement

Repères méthodologiques et ressources théoriques

Marie-Claude Paul
1re édition | 2016 | 240 pages | 9782807301870

Cet ouvrage, méthodologique et théorique, aborde le concept d'accompagnement au-delà des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes de l'accompagnement. Il a été conçu par, pour et avec des professionnels de l'accompagnement.

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Mutations éducatives et engagement professionnel

Jean-Marie De Ketele, Anne Jorro, France Merhan
1re édition | 2015 | 184 pages | 9782804194192

Une analyse des dynamiques qui conduisent des acteurs à s'engager dans (ou à se désengager de) leurs activités professionnelles dans le champ de l'éducation et de la formation et plus largement dans le domaine des métiers adressés à autrui.

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