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291 résultats trouvés

Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ?

Des ressources pour la résilience éducationnelle

Mylène Leroux, Manon Théorêt
1re édition | 2014 | 182 pages | 9782804185008

Cet ouvrage vise à donner aux enseignants et éducateurs des outils et des stratégies pour améliorer leur bien-être et contrôler le stress. Ce faisant, ils améliorent la qualité de leur enseignement et de l'apprentissage des élèves.

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Vieillir...

Un temps qui s'apprivoise

Colette Maskens
1re édition | 2014 | 120 pages | 9782804184827

Ce livre est le partage d'une expérience. Il est aussi une réflexion et une invitation à vivre avec sagesse et bonheur cette étape de la vie. Un livre court, sobre, "vrai" qui ouvre également à la communication entre les générations.

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À l'école du sport

Épistémiologie des savoirs coporels du XIXe siècle à nos jours

Michaël Attali, Jean Saint-Martin
1re édition | 2014 | 398 pages | 9782804184735

Cet ouvrage propose des modèles d'analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l'intermédiaire de l'enseignement scolaire de l'éducation physique du XIXe siècle à nos jours.

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Encadrement et leadership

Nouvelles pratiques en éducation et formation

Michèle Garant, Caroline Letor
1re édition | 2014 | 214 pages | 9782804184797

Quelles sont les modalités de leadership dans les nouvelles pratiques de direction d'établissements scolaires et universitaires, de cadres intermédiaires, (coordonnateurs pédagogiques, doyens, etc.), de formateurs ou d'inspecteurs ?

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La pédagogie PNL

Lecture comparée avec différentes approches en pédagogie et en sciences cognitives

Alain Thiry
1re édition | 2014 | 144 pages | 9782804184759

Cet ouvrage donne une description du développement actuel de la pédagogie PNL, tout en la mettant en perspective vis-à-vis des autres théories ou démarches dans l'apprentissage.

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Expériences des adultes et professionnalités des formateurs

Séphora Boucenna, Evelyne Charlier, Jean-François Roussel
1re édition | 2013 | 189 pages | 9782804181970

Comment les formateurs d'adultes tiennent-ils compte de l'expérience des formés dans la conception, le développement ou l'évaluation des dispositifs de formation ? En quoi ces choix définissent-ils leurs rôles, leurs professionnalités ?

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L'évaluation dans les systèmes scolaires

Accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités

Vincent Dupriez, Regis Malet
1re édition | 2013 | 183 pages | 9782804181925

Cet ouvrage décrit les politiques et dispositifs d'évaluation des écoles et des enseignants dans différents pays. Il met en évidence la manière dont ces dispositifs ont une incidence sur le travail des enseignants et sur leurs identités professionnelles.

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