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Le tutorat : une solution pour les élèves à risque ?

1re édition | janvier 2010 | 128 pages
9782804133207

Cet ouvrage étudie les pratiques tutorales à l'intention des élèves à risque, c'est-à-dire en grande difficulté à l'école, souvent absents, des situations qui se soldent en... Voir la suite

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Description

Cet ouvrage étudie les pratiques tutorales à l'intention des élèves à risque, c'est-à-dire en grande difficulté à l'école, souvent absents, des situations qui se soldent en général par des abandons d'études.

Est-ce qu'une population scolaire spécifique, comme les élèves à risque, est à l'origine de changements dans les pratiques tutorales organisées à l'école ? Telle est la question principale posée en introduction de cet ouvrage.

Pour essayer d'y répondre, des études ou recherches (principalement anglo-saxonnes) sont examinées dans les domaines de la lecture et des mathématiques au cours des enseignements élémentaire et secondaire. Les interventions de différents types de tuteurs sont elles aussi analysées. Il peut s'agir de professionnels de l'éducation, de paraprofessionnels, d'adultes volontaires ou encore d'écoliers ou de collégiens. D'une discipline à l'autre, des différences sont constatées en termes d'impact sur les apprentissages des élèves à risque. Mais des points communs existent aussi, notamment au niveau de l'effet-tuteur et d'une trilogie (supervision/formation/coordination) peu évoquée lorsqu' il est question d'organiser du tutorat avec des élèves « ordinaires ».

Une nouvelle donne semble donc se profiler en matière de méthodes tutorales. Elle pourrait d'ailleurs « réveiller » des pratiques plus anciennes qu'il s'agit, évidemment, d'adapter au monde actuel de l'éducation. Des perspectives à même d'intéresser les enseignants, éducateurs, actuels ou futurs tuteurs, qui oeuvrent au quotidien auprès de publics scolaires dont la relation à l'institution scolaire peut être plus ou moins problématique.

Fiche technique

Titre Le tutorat : une solution pour les élèves à risque ?
Edition 1re édition
Date de parution janvier 2010
Nombre de pages 128 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 228 g
ISBN-13 9782804133207
Type Livre
Format Broché
Collection Pratiques pédagogiques
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire