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Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur?

Guide pratique à l'usage des professeurs, cadres, dirigeants
Jean-Marie De Ketele
1re édition | mai 2011 | 141 pages
9782804163679

L'ouvrage présente une vision renouvelée, globale, systémique et systématique de l'évaluation, de l'amélioration et de la valorisation de l'enseignement visant avant tout une... Voir la suite

Livre 36,00 €
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Description

L'ouvrage présente une vision renouvelée, globale, systémique et systématique de l'évaluation, de l'amélioration et de la valorisation de l'enseignement visant avant tout une meilleure qualité de la formation des étudiants.

Voici un guide pratique indispensable aux personnes responsables de la conception, de la révision ou de l'implantation d'un système d'évaluation de l'enseignement au niveau postsecondaire.

Cet ouvrage propose une série d'actions concrètes d'amélioration et de valorisation de l'enseignement que peuvent entreprendre les établissements d'enseignement supérieur. De plus, le lecteur trouvera de nombreuses listes d'énoncés et des exemples de questionnaires, fiches et grilles d'évaluation qui faciliteront l'élaboration d'instruments variés.

Cet ouvrage s'adresse aux administrateurs, directeurs, responsables de programmes, coordinateurs, conseillers pédagogiques...soucieux de réviser leur politique et leurs pratiques sur le sujet. il aidera les professeurs à défendre et à faire reconnaître la juste place de l'enseignement dans leur université et à insister pour qu'on mette en place un système d'évaluation d'enseignement complet et valide qui réponde aux attentes de leur établissement ou de leur discipline 

Sommaire

Préface

 

Avant-propos

 

Introduction

 

Chapitre 1   

Une vision renouvelée de l'évaluation de l'enseignement universitaire

 

Six principes pour améliorer les pratiques d'évaluation de l'enseignement Une modalité d'application des six principes

 

Conclusion

Références proposées

 

Chapitre 2

Les constats de la recherche sur l'évaluation, l'amélioration et la valorisation de l'enseignement 

 

Historique des pratiques et des recherches en évaluation de l'enseignement Constats sur la perception qu'ont les étudiants, les professeurs et les administrateurs de l'évaluation de l'enseignement Constats sur les buts poursuivis par l'évaluation de l'enseignement Constats sur les activités et dimensions à prendre en considération dans l'évaluation de l'enseignement Constats sur les sources d'information et les moyens utiliséspour évaluer l'enseignement Constats sur les procédures d'évaluation de l'enseignement

 

Conclusion

Références proposées

 

Chapitre 3

Élaborer le processus institutionnel d'évaluation, d'amélioration et de valorisation de l'enseignement

 

Première étape : concevoir le processus ÉAVE et rédiger la politique Deuxième étape : consulter le milieu Troisième étape : élaborer les instruments et rédiger le guide d'application Quatrième étape : procéder à l'amélioration de l'enseignement à la suite des évaluations Cinquième étape : mettre en place des actions concrètes de valorisation de l'enseignement Sixième étape : implanter le processus ÉAVE et le réviser régulièrement

 

Conclusion

Références proposées

 

Chapitre 4  

Élaborer et valider les questionnaires d'évaluation destinés aux étudiants

 

Démarche d'élaboration des questionnaires d'évaluation de l'enseignement Conseils pour le choix d'une échelle de réponses Règles de rédaction des énoncés Difficultés relatives à certains types d'énoncés Démarche de validation des questionnaires et des procédures d'évaluation Analyse des résultats d'évaluation à des fins de validation

 

Conclusion

Références proposées

 

Chapitre 5

Exemples de questionnaires d'évaluation de l'enseignement par les étudiants

 

Questionnaire d'évaluation de l'enseignement destinés aux étudiants du premier cycle Questionnaire d'évaluation de l'enseignement destinés aux étudiants des cycles supérieurs Évaluation de la direction de mémoires et de thèses Rédaction du guide d'application

 

Conclusion

Références proposées

 

Chapitre 6

Les rapports de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants : analyse et interprétation des résultats

 

Cinq rapports d'évaluation de l'enseignement Le rapport individuel destiné au professeur Le rapport évolutif destiné au professeur Le rapport comparatif destiné au coordonnateur de cours Le rapport d'ensemble destiné au comité de programme Le rapport synthèse du professeur présenté à des fins de promotion

 

Conclusion

Références proposées

 

Chapitre 7

L'évaluation du matériel d'enseignement par le comité de programme

 

Une évaluation de l'enseignement inédite et nécessaire Déterminer le matériel d'enseignement à évaluer Importance de l'évaluation du matériel d'enseignement par le comité de programme Trois exemples d'analyse et d'amélioration du matériel d'enseignement Démarche évaluative du matériel d'enseignement à des fins formatives Évaluation du matériel d'enseignement à des fins administratives

 

 

Chapitre 8

L'élaboration et l'évaluation du dossier d'enseignement 

 

Le dossier d'enseignement Trois conseils pour la préparation du dossier d'enseignement Structure et contenu du dossier d'enseignement Guide de rédaction du dossier d'enseignement La rédaction des rubriques du dossier d'enseignement Critères pour une autoévaluation du dossier d'enseignement Grille d'appréciation du dossier d'enseignement à des fins administratives

 

Conclusion

Références proposées

 

Chapitre 9

Valoriser l'enseignement

 

Valorisation de l'enseignement et revitalisation de la culture de l'enseignement Cinq conditions à réunir pour valoriser l'enseignement 

 

Conclusion

Références proposées

 

Annexe

Évaluation formative de l'enseignement en cours de session

 

Bibliographie

 

 

 

 

 

 

Fiche technique

Titre Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur?
Edition 1re édition
Date de parution mai 2011
Nombre de pages 141 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 503 g
ISBN-13 9782804163679
Type Livre
Format Broché
Collection Guides pratiques
Domaine(s) Formation des maîtres
Niveaux Universitaire