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La discipline en classe

Modèles, doctrines et conduites
3e édition | avril 2009 | 352 pages
9782804107154

Fondé sur une série de modèles pédagogiques américains reconnus comme importants, l'ouvrage aborde la théorie, mais propose aussi des exercices pratiques et des solutions... Voir la suite

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Description

Fondé sur une série de modèles pédagogiques américains reconnus comme importants, l'ouvrage aborde la théorie, mais propose aussi des exercices pratiques et des solutions concrètes qui remettent en cause l'idée qu'on a ou on n'a pas d'autorité.

D'éminents spécialistes proposent ici de judicieux conseils pour réduire la fréquence des comportements gênant l'apprentissage en classe et constituant ainsi une source de stress pour l'enseignant comme pour les élèves.

Au-delà d'une analyse des modèles de discipline les plus importants, l'auteur propose encore de nombreuses informations pratiques sur des sujets concrets, comme l'aménagement de la salle de classe ou d'adaptation d'un système de discipline, pour prendre en compte de cette façon les préférences de l'enseignant, les caractéristiques de l'école ou encore les besoins spécifiques. L'ouvrage fourmille également de suggestions utiles sur la façon de procéder pour élaborer soi-même un système de discipline.

Les étudiants en sciences de l'éducation ou en psychopédagogie ainsi que les enseignants en poste trouveront ici des méthodes appropriées pour acquérir et développer une ambiance de travail dans la classe.

Le sujet répond parfaitement aux préoccupations actuelles du monde enseignant en Europe.

Sommaire

Préface

Introduction

Première partie Les modèles théoriques

Chapitre 1 Le modèle de Redl et Wattenberg : La discipline par l'interaction avec le groupe

Chapitre 2 Le modèle néoskinnérien : La discipline par le modelage du comportement souhaité

Chapitre 3 Le modèle de Kounin : La discipline par la gestion de classe

Chapitre 4 Le modèle de Ginott : La discipline par la communication congruente

Deuxième partie Les modèles pratiques

Chapitre 5 Le modèle de Dreikurs : La discipline axée sur l'enseignement démocratique et la neutralisation des buts erronés

Chapitre 6 Le modèle de Canter : La discipline axée sur la gestion du comportement par l'affirmation de soi

Chapitre 7 Le modèle de Jones : la discipline axée sur le langage gestuel, les systèmes de récompense et l'aide efficace

Chapitre 8 Le modèle de Glasser : La discipline sans coercition, axée sur la satisfaction des besoins

Chapitre 9 Le modèle de Gordon : La discipline axée sur le développement de la maîtrise de soi

Chapitre 10 Le modèle de Curwin et Mendler : La discipline axée sur la dignité et l'espoir

Troisième partie Les systèmes personnels  de discipline

Chapitre 11 Une classe qui incite à la bonne conduite

Chapitre 12 L'élaboration d'un système personnel de discipline

Chapitre 13 Exemples de systèmes personnels de discipline

Appendice Scénarios : de la réflexion à la pratique

Bibliographie

Index

Fiche technique

Titre La discipline en classe
Edition 3e édition
Date de parution avril 2009
Nombre de pages 352 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 518 g
ISBN-13 9782804107154
Type Livre
Format Broché
Collection Pratiques pédagogiques
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire