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La gouvernance en éducation

Régulation et encadrement intermédiaires
Guy Pelletier
1re édition | septembre 2009 | 208 pages
9782804107574

Au temps de la construction d'une nouvelle gouvernance de l'éducation, cet ouvrage est consacré à l'analyse des nouveaux rapports qui s'établissent entre les différents paliers... Voir la suite

Livre 40,00 €
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Description

Au temps de la construction d'une nouvelle gouvernance de l'éducation, cet ouvrage est consacré à l'analyse des nouveaux rapports qui s'établissent entre les différents paliers de pilotage, d'organisation et de gestion de systèmes éducatifs différents.

Il aura été une époque où l'on analysait avec la curiosité de la découverte les caractéristiques contrastées des différents systèmes éducatifs. À plusieurs égards, cet « âge d'or » de l'éducation comparée est révolu. Depuis plus d'une décennie, nous assistons à une homogénéisation croissante des politiques d'éducation et de ses effets structurants et déterminants sur l'ensemble de l'organisation éducative.

Les différentes contributions de cet ouvrage ont accordé une attention particulière aux enjeux du repérage, de la réorganisation, voire de la création de nouvelles pratiques de régulation dans la gestion de l'éducation. De fait, dans un contexte de changements multiples, l'ensemble des pratiques de pilotage s'est révélé en profonde transformation sur le plan de son organisation nationale et régionale ainsi qu'à celui de l'établissement scolaire. Nous sommes dans l'ordre d'une nouvelle gouvernance, avec ses régulations revues, où l'encadrement intermédiaire est confronté à une identité nouvelle avec ses pertes de repères d'hier tout en étant à la recherche de balises qui, pour l'instant, sont plus souvent qu'autrement en définition.

Ces transformations puisent leurs sources dans de multiples facteurs qui peuvent se décliner suivant des arabesques composites façonnées par les orientations des politiques publiques valorisant l'impartition (subsidiarité), la politisation, la reddition de compte et la professionnalisation.

Au sein de ce nouvel « ordre organisationnel », le travail des cadres de l'éducation est profondément transformé et invite à la consolidation et à un développement revu de leurs compétences. La politisation croissante des structures régionales et locales de l'éducation ainsi que la médiatisation accélérée des questions éducatives nécessitent de la part des cadres scolaires une maîtrise de plus en plus fine d'habiletés analytiques, réflexives et argumentatives. Le présent ouvrage constitue un éclairage sur la question.

Sommaire

Introduction

CHAPITRE 1
Gouvernance, pilotage et régulation intermédiaire dans les systèmes éducatifs
Jacques LUSIGNAN et Guy PELLETIER

CHAPITRE 2
L'obligation de réflexivité
Lise DEMAILLY

CHAPITRE 3
Réforme de l'inspection et montée de la régulation par les résultats en Belgique. Incidences des institutions, des intérêts et des idées
Christian MAROY

CHAPITRE 4
Faut-il renforcer les régulations publiques intermédiaires au sein des systèmes éducatifs ? Le cas français
Alain BOUVIER

CHAPITRE 5
L'influence des collectivités territoriales sur la politique d'éducation en France
Yves DUTERCQ

CHAPITRE 6
La politique québécoise de décentralisation vers l'établissement : un changement important qui maintient l'instance intermédiaire en l'état
André BRASSARD

CHAPITRE 7
Les commissions scolaires québécoises : des acteurs stratégiques attentifs à leur environnement
Claude LESSARD et Pierre-David DESJARDINS

CHAPITRE 8
Nouvelle territorialité, nouvelle gouvernance, nouvel arbitrage : défis et enjeux pour la direction d'un réseau scolaire québécois
Michel BOYER

CHAPITRE 9
Le « tango » de l'école tessinoise, entre autonomie et hybridation
Emanuele BERGER

CHAPITRE 10
Gouvernance et professionnalisation : des cadres scolaires à l'épreuve du réel
Monica GATHER THURLER, Caroline DE RHAM et Laetitia PROGIN

Conclusion

Bibliographie

Table des matières

Fiche technique

Titre La gouvernance en éducation
Edition 1re édition
Date de parution septembre 2009
Nombre de pages 208 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 370 g
ISBN-13 9782804107574
Type Livre
Format Broché
Collection Perspectives en éducation et formation
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire