Aller au contenu principal

Se repérer dans les modèles de l'évaluation

Histoire, dispositifs, outils
1re édition | avril 2012 | 447 pages
9782804168940

Cet ouvrage donne les repères à la fois historiques et pratiques pour choisir un modèle, un dispositif, des outils en fonction de son projet d'évaluation, que ce soit dans le... Voir la suite

Livre 45,90 €
Disponible
Ajouter au panier

Description

Cet ouvrage donne les repères à la fois historiques et pratiques pour choisir un modèle, un dispositif, des outils en fonction de son projet d'évaluation, que ce soit dans le champ de l'éducation, de la formation ou des ressources humaines en entreprise.

Trois grands modèles ont été instruits successivement par l'histoire de l'évaluation : la mesure des produits, la gestion des procédures et l'évaluation située qui questionne les processus de l'activité des humains.

Ces modèles, pour être utilisés aujourd'hui dans le champ de l'éducation et de la formation mais aussi dans le champ des ressources humaines (en entreprise), demandent d'adhérer à des principes, des postulats, des théories : des centres d'intérêt spécifiques qui déterminent des dispositifs types et des outils emblématiques.

Connaître le point de vue délimité par chacun des modèles permet aux professionnels ayant à conduire des évaluations de choisir le modèle pertinent au projet d'évaluation dans lequel ils se positionnent à un moment donné et de ne plus exiger d'un dispositif ou d'un outil qu'il serve à tout, qu'il évalue tout. Chaque modèle découpe, dans la réalité, ses objets à évaluer.

Ce livre permet d'avoir des repères pour se situer dans les possibles d'une évaluation qui n'en reste pas au contrôle.

Sommaire

Introduction Caractériser l'évaluation en éducation ?

 

Chapitre 1 Le modèle de la mesure

L'évaluation des produits (des états) : l'évaluation comme mesure (des effets, des impacts, des comparaisons de bilans)

 

Chapitre 2 L'évaluation comme gestion

L'évaluation des procédures (des moyens) : l'évaluation pour la gestion des programmes

 

Chapitre 3 L'évaluation par objectifs : l'évaluation fonctionnaliste

Dans le modèle 2 : l'évaluation des procédures, des moyens, évaluation pour gérer et rationaliser par les objectifs

 

Chapitre 4 L'évaluation comme conseil à la décision : l'évaluation structuraliste

 

Chapitre 5 L'évaluation formative, évaluation pour la gestion des compétences

 

Chapitre 6 L'évaluation formatrice, évaluation pour l'amélioration continue des pratiques

 

Chapitre 7 L'évaluation-régulation des systèmes complexes, évaluation pour le management

 

Chapitre 8 L'évaluation située

 

Conclusion L'évaluation est un travail du sujet

 

Références bibliographiques

 

Webographie

Fiche technique

Titre Se repérer dans les modèles de l'évaluation
Edition 1re édition
Date de parution avril 2012
Nombre de pages 447 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 719 g
ISBN-13 9782804168940
Type Livre
Format Broché
Collection Pédagogies en développement
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire