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Tutorat et formations paramédicales

Penser l'accompagnement tutoral
Thérèse Psiuk
1re édition | août 2013 | 126 pages
9782804181673

S'inscrivant dans le contexte du référentiel de formation en soins infirmiers, cet ouvrage propose un descriptif des principaux concepts pédagogiques, comme le... Voir la suite

Livre 35,00 €
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Description

S'inscrivant dans le contexte du référentiel de formation en soins infirmiers, cet ouvrage propose un descriptif des principaux concepts pédagogiques, comme le socioconstructivisme, pour penser le tutorat et l'adapter dans sa dimension relationnelle.

Prenant le contexte du référentiel de formation en soins infirmiers, cet ouvrage s'inscrit dans une réflexion générale du et sur le tutorat. Ni guide, ni recueil d'outils, il se veut une contribution à la naissance d'un accompagnement spécifique, le tutorat, qui questionne le rôle du formateur de terrain et ses relations avec le tutoré.

D'abord, ce livre s'intéresse au contexte d'apparition du tutorat au travers de la formation infirmière. La logique de construction du référentiel, les finalités de la formation, les principes pédagogiques qui y sont revendiqués, l'organisation de l'alternance sont autant de pistes qui peuvent permettre de comprendre ce que peut être le tutorat. Il propose ensuite un panorama des paradigmes pédagogiques qui guident ce dispositif de formation. Il présente successivement le constructivisme, le socioconstructivisme, l'approche réflexive, l'autoformation et l'alternance. Là encore, il identifie les incidences de ces orientations pédagogiques sur la relation tuteur/tutoré. Il analyse également les notions d'accompagnement et de tutorat pour constater qu'il ne peut y avoir de tutorat sans accompagnement et que le tutorat est une forme d'accompagnement pédagogique très spécifique. Enfin le dernier chapitre s'intéresse à la formation de tuteur et à l'inscription du tutorat dans les politiques des établissements.

Ce livre s'adresse aux professionnels qui ont accepté de s'engager dans la fonction tutorale, aux managers qui conduisent les politiques d'accueil des stagiaires mais également à toutes les personnes qui souhaitent penser l'accompagnement tutoral dans les formations paramédicales.

Sommaire

PRÉFACE

 

INTRODUCTION

 

CHAPITRE 1

Penser l'accompagnement tutoral à partir du référentiel - l'exemple de formation en soins infirmiers

 

CHAPITRE 2

Penser l'accompagnement tutoral à partir des paradigmes pédagogiques des formations paramédicales

 

CHAPITRE 3

Penser l'accompagnement tutoral à partir de l'alternance des savoirs, des logiques et des modes d'apprentissage

 

CHAPITRE 4

Penser l'accompagnement tutoral à partir des spécificités du tutorat et de la posture d'accompagnement

 

CHAPITRE 5

Penser l'accompagnement tutoral, c'est aussi penser l'ingénierie du tutorat et la formation pour les tuteurs

 

CONCLUSION

TABLEAUX ET SCHÉMAS

INDEX THÉMATIQUE

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

TABLE DES MATIÈRES

Fiche technique

Titre Tutorat et formations paramédicales
Edition 1re édition
Date de parution août 2013
Nombre de pages 126 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 219 g
ISBN-13 9782804181673
Type Livre
Format Broché
Collection Perspectives en éducation et formation
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire