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Évaluation et enseignement supérieur

1re édition | décembre 2012 | 366 pages
9782804175436

L'évaluation, sous ses différentes formes, a envahi l'enseignement supérieur et il est désormais urgent d'en analyser les évolutions, les modalités et les effets de manière à «... Voir la suite

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Description

L'évaluation, sous ses différentes formes, a envahi l'enseignement supérieur et il est désormais urgent d'en analyser les évolutions, les modalités et les effets de manière à « réconcilier » les acteurs de l'enseignement supérieur avec l'évaluation.

Qui échappe encore à l'évaluation dans l'enseignement supérieur ? Les enseignants évaluent, comme ils l'ont toujours fait, les acquis des étudiants, mais il leur est désormais demandé, au-delà de la maîtrise de connaissances, de certifier l'acquisition de compétences et de développer une évaluation davantage formative. Les étudiants évaluent à leur tour les enseignements et les formations. Les chercheurs sont classés en « publiants » et « non-publiants » sur la base de procédures bibliométriques d'évaluation automatisée. Ces mêmes chercheurs participent à l'évaluation des propositions d'articles et d'ouvrages scientifiques de leurs collègues et de leurs demandes de subventions de recherche. Des agences nationales évaluent la « qualité » des filières et des établissements et ces derniers sont classés au sein de « palmarès » internationaux.

Face au développement considérable de formes nouvelles d'évaluation (plus externalisées, standardisées et publiques qu'auparavant), l'ambition de l'ouvrage est de présenter une synthèse des questions et des connaissances actuelles en la matière. En identifiant les tensions et les difficultés engendrées par ces modalités nouvelles d'une évaluation devenue omniprésente, l'ouvrage cherche à en comprendre l'origine, les ressorts et les effets. Sur la base des différentes analyses proposées (issues de champs disciplinaires variés), l'ouvrage tente également de repérer les pratiques innovantes les plus porteuses ainsi que les rééquilibrages qu'il s'agirait d'opérer de manière à réconcilier les acteurs de l'enseignement supérieur avec l'évaluation.

Sommaire

Introduction

par Marc Vantourout, Rémi Goasdoué et Marc Romainville

 

Partie 1. L'évaluation des acquis : nouvelles logiques, nouveaux objets, nouvelles méthodes

 

1 Évaluation : un pont entre enseignement et apprentissage à l'université

par Linda Allal

 

2 La prise en compte de l'expérience dans un dispositif de formation : innovation ou contrôle ?

par Marie-Christine Presse

 

3 Évaluation formative des compétences prérequises à l'entrée de l'université

par Valérie Wathelet et Sandrine Vieillevoye

 

4 Évaluer la professionnalité émergente en formation

par Anne Jorro, Renée Brocal et Nadine Postiaux

 

5 Technologies et évaluation dans l'enseignement supérieur

par Réginald Burton, Jean-Guy Blais et Jean-Luc Gilles

 

Partie 2. L'évaluation des enseignements, des formations et des programmes

 

6 La dynamique paradoxale de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants

par Nathalie Younès, Nicole Rege Colet, Pascal Detroz et Emmanuel Sylvestre

 

7 Évaluation d'une formation professionalisante au regard de ses effets sur les stagiaires

par Laurence Durat

 

8 Aspirer à un jugement crédible dans le cadre de l'évaluation de programme

par Marthe Hurteau

 

Partie 3. L'évaluation de la recherche et des chercheurs

 

9 Des effets positifs et pervers des classements internationaux dans l'évaluation de la recherche et des chercheurs

par Jean-Marie De Ketele

 

10 La folie des grands nombres ou la construction sociale des marchés de la recherche

par Rémi Goasdoué

 

11 L'évaluation de la recherche : effets, critiques, perspectives

par Caroline Dayer

 

Partie 4. L'évaluation institutionnelle et de la qualité

 

12 Les réformes de l'évaluation en France dans l'enseignement supérieur et la recherche : grandes tendances, premiers effets

par Jean-Richard Cytermann

 

13 Enjeux et modalités de l'évaluation de la performance globale dans une organisation publique : le cas des universités françaises

par David Carassus et Elodie Dupuy

 

14 Approches comparées en évaluation

par Marie-Françoise Fave-Bonnet et Bruno Curvale

 

Chapitre conclusif

Évaluation et enseignement supérieur : un couple maudit, au bord du divorce ?

par Marc Romainville

 

Bibliographie

 

Table des matières

Fiche technique

Titre Évaluation et enseignement supérieur
Edition 1re édition
Date de parution décembre 2012
Nombre de pages 366 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 596 g
ISBN-13 9782804175436
Type Livre
Format Broché
Collection Pédagogies en développement
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire