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Mentorat et tutorat dans la formation des enseignants

1re édition | août 2011 | 148 pages
9782804165932

Le mentorat et le tutorat ont fait leur preuve en tant que méthodes d'accompagnement des futurs enseignants ou pour aider ceux-ci à entrer dans le métier. Alors pourquoi ne pas... Voir la suite

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Description

Le mentorat et le tutorat ont fait leur preuve en tant que méthodes d'accompagnement des futurs enseignants ou pour aider ceux-ci à entrer dans le métier. Alors pourquoi ne pas en faire usage ?

Ce livre s'inscrit dans l'actualité de la formation initiale des enseignants avec, notamment, le mouvement d'« universitarisation » à l'oeuvre dans nombre de pays. Il se traduit dans les faits par une présence accrue des futurs enseignants sur le terrain où, en stage, ils sont suivis par des collègues expérimentés plus investis du rôle de mentor que de celui de tuteur. Parce que la première fonction est assez méconnue dans le domaine de l'éducation, un examen lui est consacré dans cet ouvrage à l'appui des publications et travaux existants.

Le rôle de mentor est aussi pris en considération dans le cadre de l'entrée dans le métier, une période de la vie professionnelle d'un enseignant qui, parfois, peut s'avérer problématique. Toutes ces pratiques mentorales peuvent amener les collègues à s'organiser, à l'intérieur des établissements scolaires, sous forme de communautés d'apprentissage. L'enjeu étant d'initier et de développer une culture de la collaboration pour mener à bien des réalisations ou projets collectifs.

Sommaire

Introduction

 

Chapitre 1 : Quelques anticipations en rapport avec la profession

Avant la formation initiale : du tutorat pour voir ...

Une longueur d'avance ?

De tuteur à mentoré : un passage parfois délicat

Des anticipations plus ou moins fructueuses

 

Chapitre 2 : La formation initiale des enseignants

Des tuteurs complémentaires en formation initiale ?

Une montée du mentorat dans la formation initiale ?

Des mentors et des tuteurs en alternance

Une nécessaire formation des mentors ?

Un possible effet-mentor ?

Des sources de soutien diversifiées

Quid des aspects émotionnels ?

Un travail possible sur les émotions ?

En guise de bilan

 

Chapitre 3 : L'entrée dans le métier

Une affaire qui n'est pas toujours évidente

Les Teacher Support Systems : une formule séduisante ?

Des effets de contexte toujours possibles

Des effets de contexte et des profils de mentors correspondants

Et que dire des mentors-copains ?

Un mentor hors du commun ?

Le cas de l'Estonie : une initiative plutôt réussie ?

Et après l'entrée dans le métier ...

Pour conclure sur l'entrée dans le métier

 

Discussion finale

 

Bibliographie

 

Index des auteurs

Fiche technique

Titre Mentorat et tutorat dans la formation des enseignants
Edition 1re édition
Date de parution août 2011
Nombre de pages 148 pages
Dimensions 240 × 160 mm
Poids 267 g
ISBN-13 9782804165932
Type Livre
Format Broché
Collection Pédagogies en développement
Domaine(s) Sciences de l'éducation
Niveaux Universitaire