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301 résultats trouvés

Traumatisme, attachement et permanence familiale

La peur peut vous empêcher d'aimer

Caroline Archer, Alan Burnell
1re édition | 2008 | 325 pages | 9782804155285

Ce livre présente le travail de Family Futures Consortium, un centre londonien de prise en charge thérapeutique des enfants qui ont vécu le traumatisme de l'abandon par leur famille de naissance et qui sont placés dans une famille d'accueil ou d'adoption.

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Évaluer les apprentissages

Les apports de la psychologie cognitive

Jacques Grégoire
2e édition | 2008 | 240 pages | 9782804157173

La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des enseignants et des psychologues scolaires.

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Quelle place dans la fratrie ?

Identité fraternelle & influence du rang

Karin Jaques
1re édition | 2008 | 160 pages | 9782804156336

Aîné(e), puîné(e), cadet(te), enfant du milieu ? Cet ouvrage présente une vingtaine d'études de cas ayant trait à la place dans la fratrie et à son incidence sur le vécu d'un enfant.

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Compétences et contenus

Les curriculums en questions

François Audigier, Nicole Tutiaux-Guillon
1re édition | 2008 | 217 pages | 9782804156343

Depuis plusieurs années, les curriculums et programmes scolaires sont l'objet de modifications profondes marquées notamment par l'introduction des compétences. Cet ouvage propose un tour d'horizon des enjeux théoriques et pratiques de ces changements.

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La compréhension en lecture

Jocelyne Giasson
3e édition | 2008 | 255 pages | 9782804156152

Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes.

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Psychologues et enseignants

Regards systémiques sur les difficultés scolaires

Chiara Curonici, Patricia McCulloch
2e édition | 2007 | 169 pages | 9782804156589

À l'aide de la théorie de systèmes et de la communication, les auteurs proposent une approche originale des situations problématiques qui se présentent à l'école.

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L'accompagnement professionnel ?

Une méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative

Nicole Caparros-Mencacci, Michel Vial
1re édition | 2007 | 336 pages | 9782804155186

Cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une formalisation et une conceptualisation des dynamiques à l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin.

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L'entrée dans l'école

Rapport au savoir et premiers apprentissages

Michèle Bolsterli, Olivier Maulini
1re édition | 2007 | 171 pages | 9782804155261

Cet ouvrage analyse la place du (rapport au) savoir dans les premières années de la scolarité. Il propose des outils pour mieux comprendre comment les enfants et leurs familles rencontrent le savoir et la culture scolaires.

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Le tutorat

Richesse d'une méthode pédagogique

Alain Baudrit
2e édition | 2007 | 168 pages | 9782804155988

Quand, comment, par qui et pour qui mettre en place le tutorat ? Bref, quels sont les principaux avantages de cette méthode ?

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Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques

Intéger des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'enseignement et de l'apprentissage

François Conne, Ruhal Floris
1re édition | 2007 | 230 pages | 9782804153656

Cet ouvrage présente les potentialités et les difficultés de l'exploitation de calculatrices et de logiciels pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques.

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L'enfant, la maladie et la mort

La maladie et la mort d'un proche expliquée à l'enfant

Murielle Jacquet-Smailovic
2e édition | 2006 | 178 pages | 9782804153533

Quel est le vécu psychologique de l'enfant face à celui qui, gravement malade, va bientôt mourir ? De quelles manières le deuil qui accompagne la mort d'un être cher se caractérise-t-il chez lui ? Quelles conceptions l'enfant a-t-il de la mort ?

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Analyses des objets enseignés

Le cas du Français

Bernard Schneuwly, Thérèse Thévenaz-Christent
1re édition | 2006 | 260 pages | 9782804152437

Cet ouvrage analyse comment des activités langagières complexes comme le lire, le parler et l'écrire deviennent des objets enseignés dans les interactions didactiques entre enseignants et élèves.

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De la clinique

Un engagement pour la formation et la recherche

Mireille Cifali, Florence Giust-Desprairies
1re édition | 2006 | 209 pages | 9782804152444

Cet ouvrage est une contribution à la formation des praticiens, qui ont la nécessité de mieux comprendre par quelles voies ils peuvent construire un savoir de leur expérience professionnelle.

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La profession d'enseignant aujourd'hui

Évolutions, perspectives et enjeux internationaux

Claude Lessard, Maurice Tardif
1re édition | 2005 | 313 pages | 9782804146160

Qu'en est-il de la profession enseignante aujourd'hui dans nos sociétés développées ? Quels sont les facteurs et tendances qui façonnent son évolution actuelle ? Quels sont les défis qui attendent les nouvelles générations d'enseignants ?

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Livre49,90 €
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